1111/111111 11111111 111 111111111111111111
*
Об
утверждни
федральног
государтвен
стандр
В
среднго
сотвеи
науки
с
Росийк
Федраци,
Росийк
от
Федраци,
ст.
N9 14,
ст.
861,
ст.
868; N9 14,
утверждния
ст.
ст.
г.
пр
и
У твердиь
к
стандр
ав
Исполняющий
силу
Приказ-
03
ст.
1796),
закондтельсв
ст.
ст.
3350; 2011, N9 6,
6650,
пунктом
7
ст.
888;
6662; 2012, N9 7,
Правил
разботки
образвтельных
и
стандров,
Росийк
федральный
общег
настоящег
обязансти
(Собрание
N9 337
5257; N9 47,
ст.
и
Федраци
от
Федраци,
24
февраля
2009, N2 9,
ю:
(полнг)
в
г.
Росийк
прилагемый
среднго
вступления
ст.
закондтельсв
азы
образвния
Правительс
государтвеных
(Собрание
Минстерв
2603; N9 26,
Правительс
N2 142
1110),
ст.
1627; N9 15,
постанвлеим
2009
о
постанвлеим
4214; N9 37,
федральных
утверждных
Полжения
2010
2010, N9 21,
1935; N9 28,
ст.
мая
15
*
Е
образвния
утверждног
Федраци
Росийк
общег
5.2. 7
Х
6
образвтельнг
(полнг)
пунктом
W Т
8
образвния
государтвеный
и
образвтельный
вести
его
в
действи
со
Минстр
приказ.
А.
Фурсенко
дня
Приложен
УТВЕРЖДН
приказом
Минстерва
и
от«
ФЕДРАЛЬНЫЙ
ГОСУДАРТВЕНЬIЙ
(ПОЛНГ)
Федральный
Общие
(полнг)
образвния
включает
в
результам к
струке
прогамы;
образвтельнй
прогамы,
части
оснвй
Требования
оснвй
к
и
осбенти
образвтельнй
результам
на
оснвй
образвния
для
части,
и
(полнг)
а
значимость
обучения
образвния,
ограничеым
v
данпои
в
е
образвния,
с
также
числе
индвуальые
общег
обучающихся
инвалдо,
том
прогамы,
и
среднго
продлжения
професинальг
к
условиям.
образвтельнй
потребнси
здорвья
в
возрастные
ступени
образвтельны
возмжнстяи
иным
учитываю
2
также
и
прогамы,
освения
реализц
обучающихся
включая
к
а
прогамы
и
условиям
требования
объёму,
образвтельнй
материльно-хчск
струке
числе
их и
процеса;
реализц
финасовым,
том
прогамы
образвтельнг
условиям
в
образвтельнй
обязательнй
кадровым,
образвтельнй
государтвеню
образвтельнй
оснвй
участникм
к
оснвй
-
требования:
оснвй
сотншеию
прогамы
имеющ
оснвй
частей
формиуей
образвтельнй
(дале
себя
освения
к
совкупнть
•
Стандр
сотншеию
собй
учреждниям,
1
среднго
представля
оснвй
образвтельными
акредитцю
стандр
реализц
общег
#/3
СТАНДР
Стандр)
-
при
прогамы)
2012 г. N2
полжения
(дале
обязательных
среднго
vfЩл!2
образвтельный
образвния
требований,
Федраци
ОБРАЗВНИЯ
государтвеный
общег
IJ»
ОБЩЕГ
1.
(полнг)
Росийк
ОБРАЗВТЕЛЬНЫЙ
СРЕДНГО
1.
науки
образвния
ступени
б
о
образвтельных
щего
учреждниях
професинальй
деятльноси
и
успешной
социалз.
Пункт
1
Росийк
1 стаьи
7 Закон
Федраци
1996, N2 3, ст.
и
2
установлеы
При
специальны
этом
при
ФГОС
-03
1797; Собрание
реализц
Федраци
Совета
150; 2007, N2 49, ст.
1992 г. N2 3266-l «00 образвни»
1992, N2 30, ст.
Росийк
Верховнг
от
Росийк
6070; 2009 N2 7, ст.
федральны
оснвых
закондтельсвРий
(Ведомсти
государтвены
10 июля
Федраци,
образвтельных
786; N2 46, ст.
прогам
Съезда
образвтельны
народых
1992 г. N2 3266-1 Об«
образвни»
1992, N2 30, ст. 1797;
5419).
Федраци,
депутаов
для
обучающихся
стандры
Росийк
1996, N2 3, ст.
(Ведомсти
Собрание
с ограничеым
(пункт
5 стаьи
Федраци
Съезда
народых
закондтельсв
7 Закон
и Верховнг
150; 2007, N2 49, ст.
Росийк
возмжнстяи
Росийк
ФедрациИ
Совета
депутаов
Федраци,
здорвья
от
могут
10 июля
быть
Федраци, Росийк
6070; 2009 N2 7, ст.
786; N2 46, ст.
5419).
2
2. Стандр
также
Конвеци
разботн
ОН
этнокульрые
на
о правх
потребнси
ребнка
напрвле
к
Федраци
результам,
посредтвм
струке
и
условиям
реализц
прогамы;
и
развитя
многациль
культрног
народ
языка,
народ
и
обучающихся;
Росийк
требований
сохранеия
роднг
, а
3
Федраци.
простанв
образвтельнй
Федраци
нациольые
идентчос
образвтельнг
оснвй
региональы,
гражднской
единых
Росийк
обеспчни:
росийк
установлеия
учитывае
,
Констиуц
Росийк
на
формиваня
единства
4
народв
Стандр
3.
оснве
разнобия
Росийк
овладени
и
Федраци,
духовными
языковг
наследия
реализц
ценостями
и
прав
культрой
изучен на
многациль
Роси;
равных
возмжнстей
получения
качествног
среднго
(полнг)
общег
образвния;
реализц
бесплатног
образвния
в
изучен
образвния
объем
оснвй
по
выбору
планы
предмтов,
из
предмтов,
по
выбору
и
в
том
общег
предусмативющй
в
предмтных
предмтов,
внеурочю
(полнг)
входящи
обязательных
курсов
учебных
среднго
прогамы,
учебных
предмтов
ступени
образвтельнй
обязательных
учебных
на
учебный
план
областей,
общих
для
числе
на
(учебных
доплнитеьых
включения
во
углбеном
все
учебны
уровне),
а
также
деятльнос;
воспитаня
и
посредтвм
социалз
обучающихся,
личност
и
гражднско
обществн
становлеия,
прогам,
значимой
в
входящи
в
том
оснвую
числе
реализцю
образвтельных
среднго
развитя
черз
социальнг
образвтельных
прогам
(полнг)
общег,
начльог
образвния;
управления
оснв
образвтельнй
оценки
образвтельных
в
результаов
прогамы,
общег,
професинальг
государетвн-бщ
формиваня
и
прогаму;
оснвых
общег,
самоидентфкцю
деятльноси,
образвтельную
премствнои
оснвг
их
освения
образвни;
обучающимся
деятльноси
оснвй
педагоичскх
работникв,
учреждний;
создания
условий
формиваня
для
развитя
здорвг,
жизн
и
безопаснг
и
саморелизц
обучающихся,
эколгичес
для
целсобразнг
образ
обучающихся;
государтвеных
гарнтий
образвтельнй
по
прогамы,
сотвеующм
финасровю
реализумой
черз
оснвй
урочню
и
внеурочю
деятльнос.
4.~етодлгичскй
подх,
оснвй
котрый
Стандр
явлетс
ситемно-дяльый
обеспчиват:
формиване
готвнси
обучающихся
к
саморзвитю
и
непрывому
образвнию;
3
ст.241;
.N'2 4, ст.
Консnпуция
Росийк
2003, .N'2 30, ст.
445).
4
ФГОС-03
Конвеция
Федраци
ОН
3051; 2004, .N'2 13,
правх о
ребнка,
(Собрание
ст.l10;
закондтельсв
прията
2005, .N'2 42,
20 ноябр
Росийк
ст.421;
Федраци,
2006, .N'2 29,
1989 г.
(Сборник
междунароых
ст.Зl9;
1996, .N'2 3 ст. 152; .N'!! 7, ст.67;
2001 .N'!! 24,
2007, N21, ст. 1; .N'2 30 ст. 3745; 2009, N21, ст. 1, ст. 2;
догвр
СР,
1993, выпуск
XLVI).
3
проективан
и
образвтельнг
конструивае
развиющей
образвтельнй
среды
учреждния;
активную
учебно-пзавтлью
деятльнос
пострени
образвтельнг
процеса
психолгчек,
физолгческх
Стандр
оснвй
разботки
индвуальых,
и
возрастных,
здорвья
обучающихся.
для:
применых
общег
с учётом
осбентй
явлетс
(полнг)
обучающихся;
оснвых
образвтельных
прогам
среднго
образвния;
разботки
прогам
учебных
контрль-измеых
предмтов,
курсов,
учебной
литерауы,
материлов;
организц
образвтельнг
реализующх
процеса
оснвую
в
образвтельную
организц-пвых
и
финасовг
про
для
граму,
оснвую
государтвен
(муницпальог)
учреждния;
осущетвлния
контрля
Росийк
реализующх
формиваня
образвтельнг
их
образвтельнй
учреждний,
образвтельную
от
обеспчния
образвтельных
задния
независмо
подчинест;
норматив
деятльноси
учреждниях,
прогаму,
форм
разботки
образвтельных
и
Федраци
в
проведния
области
надзор
за
соблюденим
закондтельсв
образвния;
государтвенй
(итогвй)
и
промежутчнй
атесци
обучающихся;
пострения
ситемы
образвтельнм
внутрего
монитрга
качеств
образвния
в
учреждни;
организц
деятльноси
атесци
работы
методичскх
педагоичскх
персонал
работникв
государтвеных
и
организц
образвтельных
и
повышения
образвния.
на
(«порте
выпускниа
любящий
свой
духовные
учреждний;
перодгтвки
Стандр ориентва
выпускниа
админстрво-уплечкг
професинальй
работникв
5.
и
муницпальых
подгтвки,
квалифц
служб;
становлеи
личностых
харктеис
школы»):
край
и
свою
Родину,
уважющий
свой
народ,
его
культр
и
традиц;
осзнающий
и
гражднско
принмающй
традицоные
общества,
осзнающий
многациль
свою
судьбе
и
осзнающий
семьи,
росийкг
сопричатнь
креативный
мир,
цености
критчес
народ,
человста,
Отечсва;
мыслящий,
ценость
росийкг
активно
образвния
и
науки,
и
целнапрво
познающий
труда
и
творчеса
для
человка
и
общества;
владеющий
оснвами
научых
мотивраный
на
готвый
к
творчес
себя
осзнающий
человстм;
ФГОС
государтвм,
-03
и
окружающег
иновацую
и
мира;
деятльнос;
спобный
проектную
правоядк,
познаия
сотрудничев,
иследоватькую,
осзнающий
методв
осущетвляь
учебно-
личностью,
информац-пзвтельую
отвеснь
социальн
деятльнос;
активный,
перд
уважющий
семьёй,
обществм,
закон
и
4
уважющий
мнеи
достигаь
других
людей,
взаимопня
и
осзна
умеющий
успешно
и
и
эколгичес
к
професинальй
правил
образ
осзнаму
для
на
професи,
человка
и
образвние
и
здорвг,
жизн;
выбору
деятльноси
мотивраный
диалог,
проагндиующй
целсобразнг
подгтвленый
конструивый
взаимодейсть;
выполняющий
безопаснг
вести
понимающй
значеи
общества;
самобрзвние
в
течни
всей
своей
жизн.
Требования
II.
к
Стандр
6.
результам
освения
устанвлие
оснвй
оснвй
образвтельнй
требования
образвтельнй
к
прогамы
результам
освения
обучающимся
прогамы:
личностым,
включащим
саморзвитю
готвнсь
личностму и
обучению
и
самопредлнию,
спобнть
и
отражющих
деятльноси,
межличностых
отншеий,
личностые
и
эколгичесую
культр,
к
мотивац
к
ситемы
значимых
ценот-смылвх
гражднские
установк,
позиц
спобнть
осзнаию
к
их
познавтельй
социальных
обучающихся
сформиванть
целнапрвой
спобнть
и
в
ставиь
росийк
деятльноси,
цели
правосзние,
и
гражднской
строиь
жизнеы
планы,
идентчос
в
поликуьтрнм
социуме;
метапрдны,
включащим
поняти
и
освены
универсальы
учебны
комуниатвые),
действия
спобнть
практие,
их
самотяельн
и
к
организц
навыкми
сотрудничева
по
проектных
учебног
предмта,
мышления,
и
освения
виды
его
и
типа
методаи
результаы
изученя
области,
учебно-прктых
понятим,
7. Личностые
ходе
предмтной
рамкх
научог
ключевыми
должны
даной
учебных,
формиване
терминолгй,
владени
в
в
в
свертникам,
деятльноси;
для
применю
ситуацях,
и
обучающимся
новг знаия
и
педагоми
социальнй и
специфчк
получению
преобазвнию
учебной
траекои,
освены
умения,
социальнй
осущетвлни
образвтельнй
включащим
деятльноси
и
с
проектнй
предмта
познавтельй
и
индвуальой
предмтны,
познавтельы,
планиров
учебно-ислдватькй,
учебног
(регулятивны,
в
учебног
пострению
межпрдтны
использваня
в
деятльноси
спобнть
обучающимся
социальн
владени
научой
приёма.
оснвй
образвтельнй
прогамы
отражь:
1) росийкую
народу,
гражднскую
чувста
Родину,
идентчось,
отвесни
перд
прошле
и
государтвеных
настояще
(герб,
2) гражднскую
и
ка
принмающего
свои
правоядк,
ФГОС
и
демократичс
-03
активног
и
свой
край,
уважени
чувстом
и
собтвенг
и
члена
росийкг
обязансти,
уважющего
общечлвски
достинва,
осзна
гуманистчек
своему
свою
Роси,
отвеснг
прав
нациольые
цености;
за
гимн);
констиуцые
обладющег
традицоные
гордсти
к
народ
флаг,
позицю
осзнающег
закон
Родинй,
уважени
многациль
символ
общества,
патриозм,
5
3) готвнсь
4) сформиванть
уровню
к
Отечсву,
его
защите;
мировзеня,
развитя
а
служению
науки
такЖе
и
различных
обществнй
совремну
практи,
форм
поликуьтрнм
сотвеующг
оснваг
обществнг
на
сознаия,
диалоге
осзнаие
культр,
своег
места
в
мире;
5)сформиванть
оснв
с общечлвским
саморзвитя
ценостями
спобнть
к
сознаие
вести
с
цели
7) навыки
и
другим
в
проектнй
и
образвтельнй,
и
мире,
в
готвнсь
нём
и
взаимопня,
достиженя;
свертникам,
детьми
обществн
видах
готвнсь
поликуьтрнм
достигаь
их
со
других
общества;
людьми,
для
сотвеи
деятльноси;
в
сотрудничева
в
отвеснй
поведни
сотрудничаь
самовпитня
гражднско
и
и
диалог
общие
взрослыми
идеалм
творческй
6) толеран
находить
и
самотяельнй,
спобнть
и
младшего
полезнй,
возраст,
учебно-ислдватькй,
деятльноси;
8) нравстео
сознаие
и
поведни
на
оснве
усвоения
общечлвских
ценостй;
9) готвнсь
на
и
протяжени
ка
спобнтьк
всей
условию
образвнию,
жизн;
сознатель
успешной
к
творчеса,
спорта,
11) приняте
и
потребнси
в
включая
ценостй
эстеику
быта,
здорвг
и
научог
безопаснг
и
образ
самовершнти,
жизн,
занятих
неприят
алкогя,
вредных
спортивн
привычек:
курения,
наркотив;
12) бержно,
отвесн
психолгчекму
и
здорвью,
первую
ка
компетн
отншеи
собтвенму,
к
так
и
физческому
других
и
людей,
умени
помщь;
13) осзнаый
выбор
собтвеных
будщей
жизнеых
професи
планов;
возмжнсти
участия
и
отншеи
в
общенацильых
к
решни
возмжнстей
реализц
професинальй
ка деятльноси
личных,
обществных,
государтвеных,
проблем;
14) сформиванть
эколгичес
социальн-экмчех
мышления,
процесв
приобетн
опыта
принят
на
к
семйно
результаы
должны
различных
-03
все
планов
ситуацях;
среды;
на
оснве
осзнаг
оснвй
цели
образвтельнй
деятльноси
осущетвляь,
использват
реализц
семьи
опредлять
самотяельн
и
созданию
освения
самотяельн
деятльноси;
целй
социальнй
отражь:
1) умени
деятльнос;
и
жизн.
8. Метапрдмны
прогамы
приоднй
влиян
деятльноси;
отншеи
ценостй
понимая
сотяние
эколг-напрвей
15) отвесн
ФГОС
деятльноси;
миру,
деятльносю,
употреблния
образвнию
отншеий;
физческом
оздрвительнй
самобрзвнию,
непрывому
обществнй
обществных
реализцю
числе
к
и
отншеи
техничског
том
отншеи
професинальй
10) эстеичко
оказывть
в
возмжные
контрливаь
ресуы
деятльноси;
и
выбирать
для
и
сотавляь
достиженя
планы
коретиваь
успешны
поставленых
страеги
в
6
2) умени
продуктивн
деятльноси,
общаться
учитываь
и
позиц
других
взаимодейсть
в
участников
процес
деятльноси,
совметнй
эфективно
разешть
конфлиты;
·
3) владени
навыкми
деятльноси,
познавтельй,
навыкми
разешния
самотяельну
поиску
методв
учебно-ислдватькй
и
проблем;
методв
спобнть
решния
и
практичесх
задч,
проектнй
готвнсь
к
применю
различных
познаия;
4) готвнсь
и
деятльноси,
спобнть
к
включая
критчес
умени
оценивать
самотяельнй
информац-пзвтельй
ориентваься
и
в
интерповаь
различных
источнках
информацю,
информац,
получаемю
из
различных
источнкв;
5) умени
использват
технолгий
средтва
(далезадч
с
ИКТ)
в
соблюденим
решни
и
опредлять
страегию
норм,
и
с
8) владени
учётом
средтвами
использват
адеквтны
9) владени
действи
и
незаия,
новых
задч
для
и
даному
и
учебном
углбеном
уровнях.
оснвй
обеспчни
прогамы
для
прогамы
для
преимущствно
образвтельнй
уровне
ориентваы
преИмущствно
образвнию,
путем
оснв
и
прогамы
образвтельнй
професинальму
освеним
знаия
образвтельнй
на
углбеном
обучающихся
курсом,
своег
подгтвки.
последующм
спобнтей
свою
совершамых
границ
ориентваы
общекультрнй
на
к
излагть
достиженя.
базовм
освения
предмтов
подгтвку
точн
осзнаия
оснваий,
оснвй
уровне
результаы
учебных
их
на
базовм
общеразвтльнй
и
оснвй
освения
на
Предмтны
и
средтв
предмтов
результаы
предмтов
логичн
ка
освения
учебных
Предмтны
учебных
ясно,
результаов
и
результаы
устанвлиюя
умени
средтва;
их
познавтельых
9. Предмтны
опредляющи
ценостй;
рефлкси
процесв,
инстуов;
решния,
нравстеых
познавтельй
мыслитеьнх
безопаснти;
социальных
принмать
языкове
навыкми
гиены,
информацй
и
и
организцых
безопаснти,
различных
гражднских
языковми
зрения,
норм
функци
оценивать
поведния,
и
техник
этическх
назчеи
самотяельн
комуниацых
комуниатвых
эргонмик,
правоных
6) умени
7) умени
и
когнитвых,
требований
ресуобжния,
точку
информацых
боле
наук,
глубок,
чем
ситемачкх
на
развите
это
знаий
индвуальых
предусмативя
и
базовым
спобв
действи,
присущх
предмту.
Предмтны
результаы
ориентваы
на
обучающихся
освения
формиване
целостных
путем
освения
метапрдной
интегроваых
учебных
представлний
ситемачкх
о
научых
предмтов
мире
знаий
и
и
общей
культры
спобв
действи
на
оснве.
Предмmы
результаы
обеспчивать
освения
возмжнсть
оснвй
образвтельнй
професинальй
дальнейшго
успешног
прогамы
должны
професинальг
обучения
ил
деятльноси.
9.1.
Филогя
и
Изучени
иностраые
языки
предмтных
областей
«Филогя»
и
«Иностраые
языки»
должн
обеспчить:
сформиванть
представлний
государтв;
приобщен
иностраг
языка
ФГОС
спобнть
-03
о
черз
свобдн
и
литерауы
изучен
общаться
к
роли
языка
в
руског
ценостям
и
нациольй
в различных
жизн
общества,
(неруског)
и
формах
человка,
роднг
мировй
языка,
и
культры;
на
разные
темы;
7
свобдне
использване
словарнг
сформиванть
и
умений
роднм
(неруском)
том
напися
языках
числе
и
демонстриующх
тексов
по
культр,
спобнти
уважительног
тема
на
на
руском
инострам
языке,
в
обучающихся;
интерса
к
отншеия
сформиванть
различным
проблематик
устойчивг
других
по
изученой
творчески
сформиванть
про
запс;
чтению
ка
средтву
познаия
ним; к
навыко
различных
видо
анлиз
литерауных
изведнй.
Предмтны
9.1.1.
включат
результаы
предмтны
язык
литерау».
и
к
литерауы
«Филогя»
предмтов:
«Роднй
требования
языка
области
учебных
и
уровень)-
руског
предмтной
изученя результаы
«Руский
(базовый
изученя
(неруский)
предмтны
язык
результам
(роднг
и
освения
литерау»
Снеруског)
базовг
языка
и
курса
литерауы)
должны
отражь:
1) сформиванть
понятий
литерауног
и языка
примен
2) владени
за
нормах
руског,
знаий
навыкми
собтвенй
о
самонлиз
них
роднг
в речвой
и
Снеруског)
практие;
самоценки
на
оснве
наблюдеий
речью;
3) владени
и
о
умени
скрытой,
анлизровть
оснвй
и
4) владени
текс
вторсепнй
представяь
рефатов,
руской,
исторк-ульнг
формиване
и
про
явной
конспетв,
мировй
класичеой
влиян
Снеруског)
на
изобрательн-вых
языка;
умений
контес
и
об
роднг
7) сформиванть
и
нём
тезисов,
нравстео-цг
представлний
контес
в
мировй;
6) сформиванть
руског,
виде
роднй
и
нациольй
возмжнстях
наличя
жанров;
произведнй
их
в
различных
содержания
литерауы,
зрения
тексы
сочиней
5) знаие
точки
информац;
умени
анотций,
с
учитываь
творчеса
исторчекй,
писателя
в
исторк-ульный
процес
анлиз
художествнг
изведня;
8) спобнть
и
выялть
выражть
своё
письменых
в
отншеи
художествны
к
образы, тексах
ним
в
развёнутых
темы
и
проблемы
аргументиовых
устных
и
высказниях;
9) владени
навыкми
жанров-дй
анлиз
специфк;
в
литерауном
и
художествны
произведнй
осзнаие
художествнй
произведн,
в
интелкуаьог
единств
с учётом
картины
эмоцинальг
жизн,
их
созданй
личностг
восприят
понимая;
1О)
сформиванть
представлний
о
ситем
стилей
языка
художествнй
литерауы.
«Руский
язык
(углбеный
и
уровень)
углбено
курса
литерауы)
доплнитеь
ФГОС
-03
(неруский)
требования к
язык
предмтны
языка
включать
отражь:
«Роднй
руског
должны
литерау».
и
к требования
литерауы
результам
(роднг
результам
и
освения
(неруског)
освения
литерау»
базовг
языка
курса
и
и
8
1) сформиванть
представлний
общечлвскг
гуманитро
представлний
ситем,
о
3) владени
также
языковй
сферах
умени
языкове
и
и
факты,
и
жанровй
результаы
совремнг
языковх
нормах
уровней,
а
интерпацю;
анлиз
редактиовня
тексов
разной
тексов;
провдить
в
лингвстчекй
процес
эксперимнт
практичесой
речвой
осмылен
и
деятльноси;
использване
литерауовдня
понятийг
в
художествны
о
принадлежост;
умений
и
различных
неодзачую
приёма
8) поним~е
варинтх,
общения;
лингвстчеко
различным
его
и
ситуацях
допускающие
умений
функциоаль-стевй
многфукциальй
функциях
единцы
5) сформиванть
использват
её
анлизровть
явлени
6) владени
7) сформиванть
части
языка;
норме,
в различных
4) владени
ка
ресуах
о
поведния
языке
о
стилчекх
знаиям
речвог
ка
знаия;
2) сформиванть
развиющейся
лингвстке
о
процес
апрт
чтения
и
интерпац
произведнй;
9) владени
навыкми
художествнг
комплеснг
филогческ
анлиз
текса;
1О)
сформиванть
представлний
литерауы
разных
авторскм
о
эпох,
литерауных
ситем
стилей
художествнй
напрвлеиях,
об
индвуальом
стиле;
11) владени
начльыми
-и
исторка
литерауовдчскг
теорик-лаунг
иследованя
харкте;
12) умени
оценивать
произведня
в
кино,
навыкми
художествню
произведнях
интерпацю
других
видо
литерауног
искутв
(график
и
живопсь,
теар,
музыка);
13) сформиванть
представлний
литерауной
о
принцах
оснвых
напрвлеий
крит.
Предмтны
9.1.2.
языки»
результаы
включат
изученя
предмтны
результаы
«Иностраый
язык».
требования
к
должны
предмтной
изученя
«Вторй
предмтны
области
учебных
предмтов:
иностраый
результам
языю>
освения
«Иностраые
(базовый
базовг
курса
уровень)
-
иностраг
языка
отражь:
1) сформиванть
комуниатвй
необхдимй
для
межкультрног
успешной
социалз
общения
2) владени
языка
и
специфк;
ФГОС-03
речво
и
обще
и
инструмеа
мире;
специфк
своё
поргв
страны/
нерчво
изучаемог
поведни
различное
в
уровня
выпускниам
адеквтно
культре
этой
роднй
владения
общаться
изучаемог
использующм
ка
страны
и
языка;
позвляющег
стран,
саморелизц,
социкультрнй
выделять
3) достижен
носителям
компетнци,
поликуьтрнм
о
изучаемог
с
и
совремн
строиь
умени
страны/
в
знаиям
умени
иноязычй
в
даный
иностраг
язык
языка,
ка
средтво
иностраым
устной
и письменой
так
общения;
и
языком,
с
формах
представилям
других
ка
9
4) сформиванетЪ
для
умения
получения
использват
информац
из
самобрзвтельных
иностраый
иноязычх
язык
источнкв
в
ка
средтво
образвтельных
и
целях.
«Иностраый
язык».
требования
к
языка
«Вторй
предмтны
иностраый
язык»
результам
должны
включать
доплнитеь
освения
требования
(углбеный
уровень)
углбено
к
курса
результам
иностраг
освения
базовг
курса
и
отражь:
1) достижен
уровня
поргвый,
владения
достачнг
для
деловг
2) сформиванетЪ
работе
иностраым
общения
умения
с несложыми
в рамкх
первода
тексами
3) владени
с
в русле
иностраым
умений,
превышающго
выбраног
профиля;
иностраг
языка
выбраног
языком
иследоватькх
языком,
на
руский
при
профиля;
ка
одним
из
расшиеня
средтв
своих
формиваня
знаий
учебно
в
других
предмтных
областях.
Обществны
9.2.
науки
Изучени
предмтной
области
сформиванетЪ
«Обществны
науки»
мировзенчскй,
обучающихся,
гражднской
сферы
идентчос,
привежност
Росийк
обеспчить:
ценот-смылвй
росийк
толеранси,
должн
поликуьтрнс,
ценостям,
закреплёным
Констиуцей
Федраци;
понимае
роли
Роси
в
многбраз,
быстро
меняющс
глобаьнм
мире;
сформиванетЪ
навыко
умений
оценивать
и
обществных
критчесог
соптавляь
методы
анлиз
и
иследованя,
синтеза,
харктены
для
наук;
формиване
целостнг
эконмичесх,
умений
теори,
развитю
и
даных
общать,
концепи,
роли
в
знаиям
обществных
о
с
включат
к
провеки
гипотез
обществнму
и
взглядо
изученя
предмтны
и
предмтной
результаы
«История»
интерпац
теорий
области
изученя
(базовый
по
темаик
курса
должны
1) сформиванетЪ
к
о
исторчекг
развитя
2) владени
в
об
комплес
и
3) сформиванетЪ
обществнй
ро.ли
науке,
в
её
решни
задч
мире;
об
осбенм
истор
Роси
и
в миров
умений
и
исторчекй
и
глобаьнм
знаий
общем
результам
совремнй
познаия
Роси
предмтны
отражь:
представлний
методах
науки»
предмтов:
требования
-
истор
«Обществны
учебных
уровень)
базовг
-03
целью
многбрази
результаы
в професинальй
отншеи
оценивать
.
Предмтны
Представлниям
имеющ
нём,
наук.
прогесивн
и
источнкв;
владени
специфк,
приодных,
анлизровть
факты,
личност
различных
освения
спектра
реалий;
сформиванетЪ
информацю:
всего
восприят
социальных
ФГОС
мышления,
исторчекм
деятльноси,
применять
человста
в целом,
процес;
поликуьтрнм
исторчек
общени;
знаия
10
4) владени
с
навыкми
привлечнм
проектнй
различных
умений
диску
по
вести
исторчекй
(углбеный
курса
базовг
курса
и
зрения точку
предмтны
результам
требования
к
результам
отражь:
о
мест
и
роли
исторчекй
науки
в
ситем
исторгаф; об
ситемны
мировй
к
включать
доплнитеь
представлний
2) владени
в
свою
требования
должны
знаий
дисцплн,
Роси
реконстуци
обснвыать
-
истор
1) сформиванетЪ
научых
диалог,
уровень)
углбено
освения
исторчекй
темаик.
«История»
освения
и
источнкв;
5) сформиванетЪ
в
деятльноси
исторчекм
знаиям,
понимае
и места
роли
истор;
3) владени
приёма
самотяельн
работы
анлизровть
с
источнкам,
документалью
4) сформиванетЪ
базу
умений
«Обществознаи»
оценивать
(базовый
освения
исторчекм
исторчекй
темаик;
различные
уровень)-
интегрова
по
исторчек
требования
учебног
умения
верси.
к
предмта
предмтны
результам
«Обществознаи»
должны
отражь:
1) сформиванетЪ
ситем
знаий
в
единств
и
2) владени
3) владени
его
связи
развитя
инстуов;
наук;
функциоальые,
объектв
и
об
мировг
процесв;
оснвых
собщетва
5) сформиванетЪ
и
прично-следтвы,
представлний
персктивах
развиющейся
социальных
социальных
4) сформиванетЪ
целостнй
сфер
апртом
выялть
другие
ка
оснвых
понятийым
умения
и
обществ
взаимодейст
базовым
иерахчск
и
об
тендциях
в глобаьнм
и
представлний
о
возмжных
мире;
методах
познаия
социальных
явлений
процесв;
6) владени
умения
прогнзивать
применять
последтвия
в
с целью
оценивая
источнках
повседнй
социальнй
различног
объяснеи
обществнг
в
жизн,
решний;
навыко
информац
звень
знаия
принмаеых
7) сформиванетЪ
поиска
получены
и
типа
информац,
оценки
для
умений
реконстуци
недостающих
разнобых
явлений
и
процесв
развитя.
«География»
(базовый
освения
базовг
курса
1) владени
участи
георафи
должны
совремнй
проблем
предмтны
результам
георафичскй
науке,
мышлени
для
социальн-экмчех
опредлния
и
георафичскх
эколгичесх
процесв
и
проблем;
3) сформиванетЪ
ситемы
георафичскх
знаий
населия
и
о
в
ФГОС
протекающих
хозяйства,
-03
о
георафичскм
её
человста;
георафичскм
приодных,
к
отражь:
о
важнейших
2) владени
требования
-
Представлниям
в решни
аспектов
уровень)
комплесных
законмерстях
социальн
динамке
развитя
ориентваых
простанве;
и
териоальных
осбентях
приоды,
размещния
процесв,
11
4) владени
умения
георафичскм
проведния
объектами,
приодных
и
процесами
антропгеых
и
за
явленим,
отдельными
изменя их
в результа
воздейсти;
5) владени
умения
использват
законмерстй
и
приодных
наблюдеий
карты
тендций,
получения
и
умения
разнобй
содержания
новг
социальн-экмчех
6)владени
разног
для
выялени
георафичск
эколгичесх
знаия
процесах
георафичск
и
анлиз
о
явлених;
и
интерпац
информац;
7) владени
оценки
умения
применять
разнобых
явлений
безопаснти
и
окружающей
приоды
адптци
к
эколгичесх
общества,
о
объяснеи
и
оценивая
изменю
её
и
и
для
самотяельнг
представлний
взаимодейстя
знаий
условий;
об
приодных
уровня
и
оснвых
проблемах
социальн-экмчех
проблем.
«География»
(углбеный
освения
уровень
углбено
) -требования
курса
результам
освения
базовг
курса
должны
и
наук,
его
совремных
и
научых
2) владени
и
вычления
и
динамку
сотаве
мест
в
ситем
дисцплн,
роли
в
задч;
георафичск
георафичскх
важнейших
к
комплеса
научых
применя
оценивая
требования
совремнг
практичесх
умения
результам
отражь:
о
специфк
предмтны
включать
доплнитеь
знаий
георафичскх
к
георафи
l)сформиванть
решни
знаия
процесв,
среды,
8) сформиванть
аспектх
георафичск
мышления
факторв,
приодных,
для
опредляющих
сущноть
социальн-экмчех
и
и
эколгичесх
процесв;
3) сформиванть
простанв
комплеса
ка
знаий
иерах
териоальных
о
целостни
георафичск
взаимосяных
приодн-бществых
ситем;
4) владени
умения
с использванем
провдить
простейшг
и
5) владени
и
явлений
ситемы
и
проблемах
к
«Эконмиа»
курса
уровень)
семй,
2) понимае
отдельных
ФГОС-03
развит
среды
к
знаий
котрм
об
и
общества,
предмтны
о
результам
эконмичесй
сфер
осущетвля
в
эконмичесая
и
эконмичесх
общества;
процесах,
отражь:
предиятй
сущноти
оснвых
требования
должны
в
процесв;
териой.
-
эконми
простанве,
эколгичесх
георафичскй
ситемы
ка
экспертизу
об
развитю
1) сформиванть
индво,
знаий
устойчивм
(базовый
базовг
териой;
георафичскую
взаимодейстя
подха
общества;
провдить
и
8) сформиванть
освения
различных
социальн-экмчех
законмерстях
приодных,
ситема;
умения
приодных,
процесв;
с геоинфрмацы
первичным
георафичскх
и
харктеис
работь
числе
приодных,
интерпац
эколгичесх
умения
том
проективаня
картогфичесй
социальн-экмчех
разнобых
в
и
геоэкличсх
навыкми
6) владени
7) владени
иследованя,
моделирваня
социальн-экмчех
эконмичес
учебны
деятльнос
государтв;
инстуов,
понимае
жизн
значеия
их
этическх
роли
в
социальн
норм
и
12
нравстеых
ценостй
общества;
в
эконмичесй
сформиванетЪ
уважительног
решния
ресуов,
в
оценивать
и
своег
условиях
за
умени
и
реализовыть
проекты
аргументы
практичесх
проектнй
и
использват
задч
деятльноси:
эконмичесй
и
эконмичесх
знаий
6) умени
применять
и
в
учебной
разбтывь
междисцплнарой
напрвлеости
и
сформиваные
навыки
социальн-экмчех
покуателя,
на
ориентв;
знаия
оснвых
произвдтеля,
умени
ценостых
получены
исполнея
работделя,
факты,
и
решния
навыко
эфективног
в
жизн;
5) сформиванть
базовых
для
информац
преобазвыть
для
реальной
последтвия
различть
анлизровть,
информацю
деятльноси
возмжные
эконмичесй
Интер;
суждения;
эконмичесую
доступных
их
актульной
включая
оценчы
принмать
в целом;
поиска
источнках,
и
собтвени;
ограничест
отвеснь
навыкми
различных
чужой
умения
отнсиельй
общества
4) владени
людей
мышления:
принмать
и окружения
оснве
к
эконмичесг
рационльые
и
отдельных
отншеия
3) сформиванть
себя,
деятльноси
ролей
продавц,
заёмщик,
акционер,
для
(потребиля,
наёмог
работник,
налогптеьщик);
7)спобнть
к
эконмичесй
личностму
самопредлнию
деятльноси,
осбентй
в
совремнг
места
ориентваься
в
освения
и
(углбеный
Роси
уровень)
курса
наук;
анлиз
сущноти
в
оснвых
требования
доплнитеь
и
включать
науке
её
ка
методлги
и
наукх;
ситем
применост
понимае
эволюци
и
науки;
знаиям,
опыт
результам
требования к
эконмичесй
эконмичес
и
мире.
предмтны
эконмичесй
познаия
в
умени
отражь:
социальных
ситемны
методы
Роси
к
осбентях
других
эконмие;
должны
совремнй напрвлеий
2) владени
области
в
об
прикладных
эконмичесг
самотяельнй
включая
совремны
иследоватькй
деятльноси
эконми;
3) владени
приёма
анлитческой
работы
эконмичесй
и
и
отншеий;
мировй
представлний
и
трудовых
совремнй
эконми
в
знаие
этикой
-
курса
1) сформиванетЪ
в
в
саморелизц
прединматльсв;
событиях
базовг
теоричскх
области
владени
эконмичесх
освения
научые
в
труда,
роли
текущих
углбено
результам
числе
рынка
8) понимае
«Эконмиа»
том
и
стаичекой,
информацей;
интерповаь
даные
4) умени
эконмичес
фактичесой
умени
для
оценивать
решния
самотяельн
теоричскх
и
прикладных
задч;
собтвеную
различным
и
анлизровть
и
аргументиовь
проблема,
политк
со
точку
аспектм
зрения
по
социальн-экмчей
государтв;
5) сформиванетЪ
ситемы
преобазвниях
росийк
динамке
эконми
оснвых
эконмие
знаий
при
об
макроэничесх
показтелй
перход
инстуцоальых
и
к
совремнй
рыночй
ситем,
ситуац
Роси.
в
«Право»
ФГОС
базовг
курса
(базовый
-03
прав
уровень)
должны
отражь:
-
к требования
предмтны
результам
освения
13
1) сформиванетЪ
представлний
механиз
и
о
поняти
государтв,
его
функциях,
формах;
2) владени
знаиям
законсти,
о
поняти
прав,
источнках
и
нормах
прав,
правотншеиях;
3) владени
4) сформиванетЪ
ка
знаиям
о
и
представлний
оснвм
законе
личност
о
государтв,
общих
применя
знаиям
об
о
разешния
сформиванетЪ
Федраци
оснвах
правонг
стау
судопризвта,
спобами;
мышления;
знаий
уголвн
видах
правоными
правонг
7) сформиванетЪ
разных
конфлитв
оснв
об
оснвах
админстрвог,
гражднско,
прав;
8) понимае
юридческой
оснвых
Росийк
представлний
прав,
трудовг,
отвесни;
Федраци;
5) сформиванетЪ
правилх
юридческой
Констиуц
владени
в Росийк
б)
правонушеиях
деятльноси;
юридческх
ознакмлеи
со
специфкой
професий;
9) сформиванетЪ
умений
конретых
правоых
Росийк
применять
норм
с
правоые
точки
зрения
знаия
их
для
сотвеия
оценивая
закондтельсву
Федраци;
1О)
сформиванетЪ
навыко
информац,
умений
использват
«Право»
в
уровень)
углбено
освения
курса
прав
и
и
2) владени
результам
требования
к
результам
отражь:
о
элемнта
роли
и
культры
знаиям
в демократичс
ситуацях.
предмтны
включать
представлний
регулятоа
правой
жизнеых
к
должны
доплнитеь
1) сформиванетЪ
социальнг
конретых
требования
-
курса
базовг
поиска
результаы
(углбеный
освения
самотяельнг
об
значеи
прав
ка
важнейшго
общества;
оснвых правоых
принцах,
действующих
обществ;
3) сформиванетЪ
представлний
правотншеиях,
о
правонушеиях
4) владени
и
знаиям
о
ситем
юридческой
и
струке
прав,
отвесни;
росийк
правой
ситем,
осбентях
её
развитя;
5) сформиванетЪ
представлний
арбитжном,
уголвнм
разешния
видах
конфлитв
б)
о
правилх
применя
прав,
спобами;
сформиванетЪ
правонг
виды
отвесни,
гражднском,
судопризвта,
правоными
сотвеующи
констиуцм,
мышления
и
правотншеий,
спобнти
различть
правонушеий,
применяых
санкций,
юридческой
спобв
востанлеия
нарушеых
прав;
7) сформиванетЪ
знаий
государтвен
устройв
об
государтвенй
и
механизы
ФГОС-03
ознакмлеи
и
специфкой
защиты
прав
и
граждн
и
ка
юридческх
регулиющх
стау
прав
деятльноси
оснвых
нормах,
констиуцый
констиуцых
юридческой
со
и
Федраци,
ситему
реализц
8) понимае
принцах
Росийк
власти
Федраци,
общих
професий;
формы
свобд
юридческх
в
Росийк
реализц
лиц;
прав;
14
9) сформиванетЪ
умений
конретых
правоых
Росийк
норм
с
Федраци,
позиц
в
правоые
точки
зрения
выработки
конретых
и
правоых
«Росия
в
освения
применять
(базовый
в
нормативых
к
«Росия
о
области
собтвенй
требования
-
представлний
знаий
закондтельсву
использванем
предмта
оснве
оценивая
аргументци
уровень)
1) сформиванетЪ
для
сотвеия
доказтельнй
с
учебног интегрова
на
их
ситуацях
мире»
знаия
в
обществзнаия,
предмтны
в
Роси
актов.
результам
мире»
должны
разные
отражь
исторчек
истор,
периоды
георафи,
культроги
и
пр.;
2) сформиванетЪ
мира
в
знаий
контес
мировг
росийк
о
мест
развитя,
и
ка
роли
Роси
ка
опредляющг
неотъмлй
части
компнета
формиваня
идентчос;
3) сформиванетЪ
Роси,
взгляда
понимая
её
на
прошлг
и
4)сформиванть
совремный
мир
о
росийкг
мулътикраз
в
интерсов зрения
многбрази
и
единств
народ;
понимае
толеранси
и
мире;
5) сформиванетЪ
умений
эконмичесй
точки
настоящег;
представлний
многациль
с
информац
использваня
для
широкг
анлиз
и
оценки
спектра
конретых
социальн
ситуацй
прошлг
и
настоящег;
6) сформиванетЪ
умений
происхдвш
в
и
анлогичых
один
анлиз срвтеьог
исторчекх
исторчекй
период
исторчекх
в разных
процесв,
событий,
социкультрных
протекавших
общнстях,
в
различные
хронлгическ
периоды;
7) сформиванетЪ
спобнти
оснваые
на
фактичесом
отличаь
документальг
материл,
интерпац
от
прошлг,
заведомых
искаженй,
не
имеющх
подтвержния;
8)сформиванть
представлний
глобаьн
общества,
информацй
исторчекй
и
9)
Роси
об
Роси
сформиванетЪ
в
умений
на
оснве
исторчекй
варинто
дальнейшго
Матемик
9.3.
и
Изучени
и
образ
интерпац
умения
комплеснг
анлиз
развитя
создания
мире;
владени
для
механиз
реконстуци
источнкв,
информац
совремнг
и
политке
совремнй
осбентях
прошлг
синтеза
и
разнобй
моделирваня
на
её
оснве
Роси.
информатк
предмтной
области
«Матемик
и
информатк»
должн
обеспчить:
сформиванетЪ
представлний
факторх
становлеия
о
сформиванетЪ
матеик
и
оснв
социальных,
культрных
и
исторчекх
логическ,
информатк;
алгоритмческ
и
матеичског
мышления;
сформиванетЪ
различных
ФГОС
задч;
умений
-03
применять
получены
знаия
при
решни
15
сформиванть
представлний
культры,
о
универсальом
процесы
языке
и
науки,
позвляющем
обществ,
понимае
о
оснв
и
работы
в
общечлвскй
и
изучать
реальны
в
о
обществ;
влиян
совремн
компьютерных
этическх
технолгий;
информацых
в
распотнеи
эргонмическ,
информацых
волечёных
на
эконмичесг,
приоднг,
аспектов
людей,
технолгий
социальнг,
контесв
отвесни
в
информацых
юридческог,
физолгческ
прияте
ИКТ
использваня
понимае
культрног,
и
и
Интер;
человка
медицнског
информатк
аспектов
представлний
политческг,
роли
правоных
сформиванть
ситем,
части
описывать
представлний
жизнь
ка
явлени;
сформиванть
прогам
матеик
технолгий;
создание
и
осзнаие
использване
информацых
информац.
Предмтны
результаы
информатк»
изученя
включат
предмтны
«Матемик:
уровень)-
и
должны
изученя
начл
требования
матеик
области
результаы
алгебр
(базовый
предмтной
к
о мест
анлиз,
предмтны
результам
в
языке
явлений
базовг
курса
мировй
спобах
описаня
матеичскх
на
поятих
позвляющих
понимае
матеичскх
части
мира;
моделях,
явлени;
о
о
матеичскх
ка
цивлза,
представлний
и
матеик
совремнй
реальног
2) сформиванть
процесы
геомтрия»
освения
о
матеик
матеичско
важнейших
предмтов:
матеичског
представлний
и
учебных
и
отражь:
l)сформиванть
культры
«Матемик
описывать
возмжнсти
ка
и
изучать
о
разные
аксиомтчег
пострения
теорий;
3) владени
методаи
применять,
доказтельсв
провдить
и
доказтельны
4) вЛадени
расуждения
их
числе
для
готвых
решния
матеичског
рационльых
и
уравнеий
об
и
прогам,
решния
представлний
их
задч;
компьютерных
илюстрац и
5) сформиванть
решния
тригонмечскх
использване
пути
умени
решния
степных,
ситем;
поиска
ходе
приёма
показтельных,
неравст,
решния;
в
стандрыми
ирацонльых,
алгоритмв
уравнеий
в
оснвых
и
поятих,
том
неравст;
идеях
и
методах
анлиз;
6) владени
оснвыми
геомтричскх
поятим
фигурах,
распознвть
на
примен
их
чертжах,
оснвых
и
свойт
задч
и
задч
с
оснвых
о
понятих
оценивать
оснвые
8) владени
решни
мире
практичесм
геомтричск
фигуры;
формул
для
решния
содержаним;
стаичекх
процесах
и
явлених,
законмерстях
в
теори
вероятнсй;
событий
случайных
навыкми
задч.
ФГОС-03
реальном
о
наступлеия
харктеис
простанвеиых
умения
фигур и
элемнтарой
вероятнси
и
в
представлний
харкте,
и
сформиванть
геомтричскх
7) сформиванть
вероятнсый
плоских
свойтах;
моделях
изученых
геомтричскх
о
в
имеющх
реальном
умений
мире,
простейших
находить
об
ситуацях практичесх
и
использваня
величн;
готвых
компьютерных
прогам
при
16
«Матемик:
алгебр
(углбеный
и
уровень)
углбено
освения
матеичског
предмтны
матеик
базовг
должны
курса
и
требования
о
матеичскх
деуктивных
освения
к результам
отражь:
представлний
обснваи
геомтрия»
результам
включать
доплнитеь
1) сформиванетЪ
необхдимст
утверждний
доказтельсв
и
роли
при
аксиомт
в проведни
расуждений;
2) сформиванетЪ
понятийг
матеик;
знаий
доказывть
теорм,
и
находить
модели,
их
использване
знаий
5) владени
умения
и
величн
по
в
по
условию
числе
задчи
с
примен
вероятнсй;
требования
информатк
иследованя
к предмтны
должны
окружающем
результам
отражь:
о
роли
информац
и
связаных
с ней
мире;
2) владени
навыкми
необхдимст
алгоритмческ
формальнг
мышления
описаня
3) владени
умени
прогамы,
написые
алгоритмческ
конструций
на
языке
прогамивня;
использванем
и
понимае
алгоритмв;
понимать
универсальом
оснвых
зависмотей;
том
теорм теори
представлний
изученя
реальных
моделй
уровень)-
1) сформиванть
в
функций,
распедлнию.
курса
процесв
матеичског
анлиз
событий,
(базовый
базовг
иследовать
поведни
вероятнсых
оснвых
их
«Информатик»
освения
ситуац,
понятих
и
наступлеия
комбинатр
задч;
оснвых
описаня
сотавления
вероятнси
случайных
решния
харктеизовь
для
умения
результа;
умени
полученых
применять;
реальны
об
владени
вычисленя
их
полученый
свойтах,
разделм курса
умения'
моделирвать
представлний
и
формул
и
оснвым
спобы
интерповаь
4) сформиванть
и
формул
умений
пострены
по
нестадры
3) сформиванетЪ
анлиз
апрт
оснвых
теормы
высокг
выбраном
умени
для
уровня;
знаием
анлизровть
алгоритмы
с
таблиц;
4) владени
стандрыми
прогамы
приёма
для
конструций
решния
анлиз
спобах
средтвах
и
доступа
к
6) владени
7) сформиванетЪ
техник
по
умений
«Информатик»
освения
требования
к
-03
результам
и
работы
и
умений
по
в
правоых
базх
даных
анлиз
и
даных;
соблюдени
требований
работе
со
аспектов
средтвами
использваня
Интер.
уровень)
углбено
требования
курса
освения
(процеса);
о
при
оснв
и
поняти
ресуобжния
(углбеный
результам
даных;
навыко
и
прогам
объекта
представлния
понимая
компьютерных
моделируг
с ним;
базовых
информатзц;
готвых
моделях
средтвами
гиены
оснвых
компьютерн-аичсх
и
работь
компьютерныи
безопаснти,
использванем
специалз;
обратке
ним,
языке
использване
выбраной
модели
простейш
алгоритмческ
прогам;
о
сотвеия
хранеия
с
таких
представлний
необхдимст
о
отладки
прогам
5) сформиванетЪ
на
задчи
и
компьютерных
и
напися
стандрой
прогамивня
прикладных
ФГОС
анлиз,
требования к
-
курса
начл
базовг
курса
информатк
к
и
должны
доплнитеь
предмтны
отражь:
включать
17
1) владени
ситемой
формиване
базовых
совремнй
2)
знаий,
картины научой
овладени
числовй
сложнти
и
3) владени
алгоритм,
тексовй
о
использват
оснвые
базовых
и
даных
и
опытм
разботки
сортивк;
уровня
струках
(по
даных;
прогам
тесирован
навыкми
про
и
умени
конструци;
включая
элемнтарыи
поиска
высокг
типах
навыкми
прогамивня,
алгоритмв
прогамивня
управляющие
владени
4)
в
оснвых
алгоритмв
языком
представлниям
информатк
знаие
информац,
универсальым
выбору),
вклад
мира;
понятием
обратки
отражющих
и
формализц
в
отладку
выбраной
сред
прогам;
прикладной
владени
задчи
идокументрвая
грам;
5) сформиванть
и
об
их
представлний
простейших
о
свойтах,
декоирван
алгоритмх
даных
ситемазцю
строиь
видах
анлиз
и
знаий,
умени
важнейших
причнах
этих
дискретных
объектв,
о
искаженя
отнсящих
к
матеичск
объектв
даных
кодирван
и
при
матеичск
пердач;
объекты
объектам
информатк,
информатк;
в
том
числе логическ
формулы;
сформиванть
6)
представлний
компьютерв,
о
«операциня
тендциях
развитя
ситема»
принцах
в
и
разботки
и
мире;
компьютерных
безопаснти,
V/ функциорвая
8) владени
и
работы
ситем;
об
общих
о
базовых
сетях
принцов
организц
информацй
средтв
компьютерных
и
этик
и
спобв и
ИКТ;
прав,
о
их
обеспчния
обеспчния
базх
роли
функциорвая
принцов
средтв
сведниям
и
надёжог
даных,
их
струке,
средтвах
с ним;
9) владени
опытм
матеичскх
пострения
моделй,
с
поняти
интер-пложй;
оснвыми
создания
о
операциных
функциорвая
норм
_информацй
даных
функциях
знаий
сетй,
совремных
технолгий;
представлний
совремн
устройве
компьютерных
оснвых
сформиванть
7)
об
и
помщью
проведния
и
интерпац
реальных
моделируых
стаичекой
обратки
результаов,
процесв;
и объектв
компьютерн-
эксперимнтов
компьютера,
моделирваня
использваня
умени
процесв,
получаемых
оценивать
в
числовые
пользватся
базми
парметы
ходе
даных
и
справочными
ситема;
lО)сформиванть
опыта
умения
использваня
компьютерных
9.4.
Естевны
области
сформиванть
оснв
формиване
прогам;
и
науки»
научой
картины
и
влиян
технолгичскую,
человка;
«Естевны
взаимося
понимая
эконмичесую,
-03
билотекам
представлния
целостнй
понимая
сформиванть
деятльноси
ФГОС
средтв
предмтной
среду,
с
наличе
анлиз
даных.
науки
Изучени
наук;
работь
должн
обеспчить:
мира;
взаимост
социальную
ествных
ествных
и
наук
этическую
на
окружающ
сферы
18
создание
условий
развитя
для
иследоватькй,
навыко
деятльноси,
творческй
к
учебной,
проектн-
мотивац
обучающихся
саморзвитю;
сформиванть
умений
доствернь
и
общать
анлизровть,
научю
оценивать,
навыко
и
лабортнг
на
информацю;
сформиванть
иследоватькй
провеять
безопаснй
работы
эксперимнтальой
во
время
деятльноси,
проектн
при
использван
обрудвания.
Предмтны
результаы
включат
изученя
предмтны
области
изученя результаы
«Физка»
уровень)
базовг
курса
должны
предмтны
мира;
Вселной
о
понимае
явлений;
и
мест
физк
человка
в
для
оснвплагющим
законми
и
уверно
в
решния
наблюдемых
во
кругоза
практичесх
и
задч;
понятим,
пользвание
совремнй
формиван
физческм
теориям;
физк
сущноти
роли
грамотнси
2) владени
роли
физческой
понимае
функциоальй
результам
отражь:
представлний
картине
науки»
предмтов:
требования к
-
физк
1) сформиванть
научой
«Естевны
учебных
(базовый
освения
предмтной
законмерстяи,
физческой
терминолгй
и
символкй;
3) владени
физке:
оснвыми
методаи
наблюдеи,
описане,
результаы
измернй,
объяснть
и
4) сформиванть
5) сформиванть
решний
в
получаемй
из
«Физка»
разных
курса
базовг
курса
и
земных
знаий
к
об
о
физческой
предмтны
результам
требования
к результам
общих
действи
физческх
во
законмерстях,
Вселной
физческх
законв,
условиях;
умения
явлени
и
иследовать
свойта
прибов
и
объектв,
и
с геофизчскм
анлизровть
разнобые
объяснть
устройв,
принцы
объяснть
связь
работы
оснвых
и
космичех
явленим;
3) владени
умения
оснвплагющих
выдигать
физческх
эксперимнтальы
4) владени
цель
самотяельнг
эксперимнтов,
достверни
полученг
и
оснве
знаия
законв,
провеять
их
иследованя;
планировя
описаня
опредлния
на
и
формулия
методаи
физческх
гипотезы
законмерстй
средтвами,
-03
к
отражь:
представлний
харктеис
ФГОС
практичесх
отншеию
включать
доплнитеь
2) сформиванть
информац,
объяснеи
принят
по
должны
ситемы
теориях,
объектв
для
требования
-
физк
1) сформиванть
физческ
и
для
источнкв.
уровень)
углбено
в
приоде
позиц
(углбеный
открых
в
знаия
жизн;
информац,
законх,
получены
собтвенй
освения
величнам,
задчи;
применять
6) сформиванть
освения
физческм
физческ
явлений
повседнй
обратывь
выод;
решать
умения
в
умения
между
делать
умения
физческх
используемы
эксперимнт;
зависмоть
результаы
протекания
познаия,
измерн,
обнаруживть
получены
условий
научог
анлиз
и
результа;
полученй
измертльной
проведния
19
5) сформиванть
умений
последтвия
бытовй
физческм
и
(базовый
курса
должны
к
представлний
мира;
понимае
грамотнси
о
роли
человка
хим
для
2) владени
в
и
предмтны
результам
решния
мест
хим
в
формиван
освения
практичесх
научой
и
функциоальй
задч;
химческ
законмерстяи;
совремнй
кругоза
оснвплагющим
законми
с
отражь:
1) сформиванть
картине
связаной
безопаснти.
требования
-
оценивать
человка,
эколгичесй
уровень)
хим
и
деятль,носи
с позицй
«Химя»
анлизровть
произвдстен:й
процесами,
базовг
прогнзивать,
уверно
понятим,
пользвание
теориям,
химческой
терминолгй
и
символкй;
3) владени
хим:
оснвыми
методаи
наблюдеи,
описане,
объяснть
применять
4) сформиванть
при
умения
по
химческ
и
правилм
делать
обратывь,
выод;
решни
давть
формула
5) владени
и
познаия
в
умени
опытв
методы
используемы
эксперимнт;
проведёных
спобнть
познаия,
измерн,
результаы
расчёты
научог
готвнсь
практичесх
и
задч;
количествны
оценки
и
провдить
уравнеиям;
техник
безопаснти
при
использван
химческ
вещст;
6) сформиванть
собтвенй
информац,
получаемй
из
«Химя»
позиц
разных
уровень)
углбено
освения
курса
базовг
и
к химческой
к
должны
предмтны
включать
доплнитеь
1) сформиванть
законх,
требования
хим
курса
отншеию
источнкв.
(углбеный
освения
по
результам
требования
к
результам
отражь:
ситемы
знаий
об
общих
химческ
законмерстях,
теориях;
2)сформиванть
умений
органическх
вещст,
прогнзивать
иследовать
объяснть
законмерсти
возмжнсть
их
3) владени
и
эксперимнтальо,
4) владени
оснвых
и
методаи
эколгичесй
курса
ФГОС-03
грамотнси
с вещстами
описаня,
анлиз
и
уровень)
-
биолг
должны
бытовй
к
оценивать
с
произвдстенй
предмтны
результам
отражь:
роли
роли
человка
и
требования
о
понимае
и
вещст.
представлний
мира;
проведния
работы
анлизровть
с пеработкй
1) сформиванть
картине
безопаснй
прогнзивать,
связаной
базовг
их
и
последтвия
(базовый
освения
сотаве,
провеять
умений
безопаснти
«Биолгя»
функциоальй
правил
умений
человка,
о
результа;
5) сформиванть
научой
соблюденим
полученг
деятльноси
знаий
планировя
сформиванть
достверни
позицй
оснве
иследованя;
обрудванием;
оценки
реакций,
законх,
самотяельнг
с
лабортным
на
химческ
цель
эксперимнтов
и
химческ
гипотезы
формулия
химческ
протекания
выдигать
вещста
неоргаичскх
осущетвлния;
умения
строени
свойта
и
для
биолг
мест
решния
практичесх
в
биолг
формиван
в
совремнй
задч;
кругоза
и
20
2) владени
оснвплагющим
приоде,
её
понятим
уровней
биолгческй
органИЗци
и
терминолгй
и
3) владени
оснвыми
биолгческх
и
решать
и
описане,
измерн,
в
результаы
приоде;
биолгческх
задчи;
позиц
из
при
изменй
биолгческ
получаемй
их путям и проблема
экоситем:
антропгеых
собтвенй
информац,
используемы
объяснть
элемнтары
5) сформиванть
живой
пощ;.звание
познаия,
оценка
умений
эксперимнтов,
уверно
объектв
выялени
4)сформиванть
о
эволюци;
научог
живых
наблюдеий;
Представлниям
символкй;
методаи
иследованях
проведни
и
разных
по
отншеию
источнкв,
к биолгческй
к
глобаьным
эколгичесм
решния.
«Биолгя»
-
(углбеный
освения
уровень)
углбено
освения
курса
базовг
курса
биолг
и
доплнитеь
знаий
умений
ситемы,
объяснть
законмерсти
оснвплагющих
жизн,
гипотезы
и
в
средтвами,
и
оценки
при
«Естевознаи»
(базовый
человка,
о
приоды
и
к
предмтны
результам
«Естевознаи»
о
ка
должны
целостнй
ествно
целостнй
о
отражь:
совремнй
единой
общества;
этическх
иследованй.
требования
приоде
результа;
биолгческх
представлний
мира,
биолгческх
соблюдения
предмта
картине
иследованя;
необхдимст
уровень)-
l)сформиванть
выдинуте
полученг
проведни
учебног интегрова
научой
провеять
цель
в
об
о и происхжден
достверни
убеждёности
требований
явлений;
знаий
постанвки
анлиз
эколгичесх
оснве
биосфер;
самотяельнй
5) сформиванть
и
законх,
формулия
методаи
освения
на
изменях
эксперимнтальы
и
процесв
законмерстях
описаня,
биолгческ
иследованй;
выдигать
глобаьных
4)владени
анлизровть
биолгческх
биолгческх
норм
биолгческх
биолгческх
умения
эксперимнтов,
общих
и
значимых
3) владени
гипотезы
к результам
об
иследовать
последтвия
сущноти
требования
теориях;
2) сформиванть
прогнзивать
результам
отражь:
законх,
и
предмтны
включать
ситемы
объекты
к
должны
1) сформиванть
законмерстях,
требования
ситем,
о
взаимося
простанвеи-мых
масштбх
Вселной;
2) владени
знаиям
ествознаия,
о
наиболе
повлияшх
техник
и
на
важных
эволюци
окружающих
в
приоде, о
применять
явлений,
жизнедятльос,
на
приодльзваня,
области
развите
здорвья,
выполнеия
ествно-аучых
мегаир,
наблюдеий,
результаов;
обеспчния
к
роли
представлний
изученя
знаия
отншеия
а также
4) сформиванть
ествно-аучы
сохранеия
бержног
ФГОС-03
достиженях
представлний
умения
объяснеи
полученых
и
технолгий;
3) сформиванть
средтвах
открыиях
приоде,
рационльг
потребиля;
научом
макрои
метод
и
опытв
безопаснти
грамотн
о
иследованй
для
познаия
микроа;
приоды
и
владени
оценки
достверни
приёма
и
21
5} владени
понятийым
познавть мир,
апртом
участвоь
использват
в
различные
критчес
дискуях
отнсиья
к
каждог
СМИ,
различть
факты
критеям
оценки,
оценк
связь
9.5. Физческая
с
культра,
Изучени
безопаснти
его
професинальй
выод,
оснвы
и
угроз
эколгичес
«Эколгия»
мышления,
и
навыко
целсобразнг
совремнг
с
«Основы
обеспчить:
эколгичес
безопаснг
связь
жизнедятльос
культра»,
должн
их
ценостй.
безопаснти
«Физческая
жизнедятльос»
видеть
ситемой
и
предмтов
сформиванть
деятльноси,
опредлёнй
эколгия
учебных
информацю;
ествно-аучг
оценчы
критев
работ,
научю
от
сравнить
и
собтвеных
значимость
независмо
и
подгтвки
содержащим
понимать
человка,
вопрсам,
для
собщениям
позвляющим
ествно-аучым
информац
умений
для
наук,
по
источнк
6) сформиванетЪ
знаия
ествных
образ
здорвг,
жизн,
понимае
рисков
и
мира;
знаие
правил
ситуацях
и
владени
приоднг,
навыкми
поведния
социальнг
владени
и
умени
чрезвыайнх
в
техноги
сохранять
а
и
чрезвыайнх
харкте;
эмоцинальую
ситуацях,
опасных
устойчивь
также
навыкми
в
оказния
опасных
и
первой
помщи
пострадвшим;
умени
действоаь
индвуальо
и
в
групе
в
опасных
и
чрезвыайнх
ситуацях.
«Физческая
культра»
результам
(базовый
освения
базовг
1) умени
уровень)
курса
физческой
использват
деятльноси
для
образ
совремныи
подержания
с учебной
и
3) владени
и
и
сохран~ия
досуга;
здорвья,
заболевний,
деятльносю;
спобами
самокнтрля
умственой
физческх
и
предужния
произвдстенй
здорвья,
развитя
физкультрной
отдыха
укреплния
оснвыми
показтелй
виды
активног
профилакт
предмтны
отражь:
и
жизн,
технолгиям
работспни,
связаных
должны
формы
здорвг
2) владени
к
культры
разнобые
организц
требования
-
и
физческой
индвуальых
работспни,
физческог
качеств;
4) владени
физческм
напрвлеости,
упражнеиям
использване
деятльноси
с
разной
их
целью
в
режим
профилакт
функциоальй
учебной
и
перутомлния
и
произвдстенй
сохранеия
высокй
работспни;.
5) владени
видо
техничскм
спорта,
приёма
активное
«Эколгия»
примен
их
(базовый
освения
устойчивг
эколгичесх
-
и
в
результам
«Эколгия»
должны
эколгичесй
отражь:
культре
общества
ка
и
приоды,
услови
об
«человк-бщстприда»;
эколгичес
мышления
последтвия
умения
предмтны
развитя
ситем
2) сформиванть
эколгичес
деятльноси.
к
об
базовых
соревнатльй
требования
(сбалнировг)
связх
-03
действиям
игровй
представлний
достиженя
ФГОС
двигательным
предмта
1) сформиванть
3) владени
в
уровень)
учебног интегрова
оценивать
и
применять
в разных
и
эколгичес
сферах
спобнти
учитываь
деятльноси;
и
знаия
в
жизнеых
22
ситуацях,
связаных
с
4) владени
выполнеим
типчных
знаиям
обязанстей
в
окружающей
социальных
эколгичесх
области
императво,
энерго-
среды,
и
здорвья
и
5) сформиванть
в
безопаснти
прав
интерсах
и
сохранеия
жизн;
отншеия
отвесни
за
окружающей
гражднских
ресуобжния
личностг
моральнй
ролей;
к
эколгичес
эколгичесм
ценостям,
последтвия
своих
действи
в
сред;
б)сформиванть
спобнти
ориентвай
к
социальнй
окружающей
деятльноси,
среды,
здорвьем
«Основы
к
выполнеию
связаных
людей
безопаснти
проектв
и
с эколгичесй
повышеним
их
освения
должны
уровень)
базовг
курса
представлний
жизнедятльос,
в
важной
средтв,
том
о
культре
безопаснти
культре
безопаснти
позиц
защиёность
угроз,
ка
личност,
личност,
внутреих
безопаснти
эколгичесй
социальн-рвтей
и
оснв
о
числе
повышающем
внеших
требования
-
отражь:
1) сформиванть
жизнео
культры.
(базовый
результам
жизнедятльос
безопаснтью
эколгичесй
жизнедятльос»
предмтны
эколгичес
а
включая
общества
и
отрицаельн
также
о
ка
о
государтв
от
влияне
человскг
фактор;
2) знаие
оснв
напрвлеых
государтвенй
на
защиту
ситемы,
населия
от
3) сформиванть
росийкг
внеших
и
внутреих
представлний
экстремиза,
тероизма,
асоцильнг
закондтельсв,
угроз;
о
других
действи
необхдимст
отрицаня
противанг
харкте,
а
также
поведния;
4) сформиванть
представлний
обеспчния
духовнг,
физческог
5) знаие
и
правил
пагубно
вредных
жизн
ка
благопучия
и
о
средтв
личност;
чрезвыайнх
ситуацй
мер
поведния
в
8) умени
на
(курения,
оснвых
условиях
(в
приоднг,
числе
и опасных
них
человка,
и
том
т.
в
области
а
также
из
гражднской
обрны)
ситуацй;
опасных
признакм,
исключен
д.);
чрезвыайнх
вознике
для
здорвье
пьянства
защиты
предвить
харктеным
социальнг
влияющх
привычек
7) знаие
образе
харкте;
факторв,
жизн
здорвм
опасных
социальнг
6) знаие
и
и
распотнёых
техноги
своей
о
и
использват
чрезвыайнх
ситуацй
различные
по
информацые
источнк;
9) умени
применять
проективаь
получены
модели
различных
личног
и опасных
1О)
об
обрны
государтв
уставные
ритуалы,
ФГОС-03
строевая,
быт
на
практие,
повседнй
жизн
службы:
время
граждн;
призыва
и
военслужащих,
и
воинскй
обязансти
во
огневая
в
и
воинскй
призыва,
отншеия,
безопаснти
поведния
государтв
и
до
области
и
ситуацях;
оснв
граждни
в
безопаснг
чрезвыайнх
знаие
обрне
знаия
такичеся
порядк
подгтвка;
закондтельсв
прав
прохждения
и
обязансти
несия
военй
службы
и
службы,
воинске
в
23
11) знаие
оснвых
осбентй
видо
прохждения
военй
военй
службы
и
в
оснвами
пострадвшим
при
деятльноси,
службы
пребывания
12) владени
видах
воен-прфсиальй
по
медицнскх
знаий
сотяних
включая
и
контрау,
увольнеия
с
запсе;
неотлжых
поражений),
призыву
и
(при
знаия
об
оказния
травмх,
первой
помщи
отравлениях
оснвых
и
инфекцоых
различных
заболевниях
их и
профилакте.
10. Учебны
предмты,
образвтельным
курсы
по
учреждним,
возмжнсти
в
образвтельнг
выбору
обучающихся,
том
числе
учитывающе
специфку
и
учреждния.
Изучени
доплнитеьых
обучающихся
учебных
должн
предмтов,
курсов
по
выбору
обеспчить:
удовлетрни
индвуальых
запросв
общеразвтльную,
обучающихся;
общекультрню
общег
предлагмы
сотавляющу
даной
ступени
образвния;
развите
личност
обучающихся,
интелкуаьой
и
развите
их
ценот-смылвй
самобрзвния
и
расшиен
научог
знаия
и
ил
вида
самопрективня;
ситемазцю
знаий
имеющгося
деятльноси,
изученя
обучающихся
приобетн
новг
опыта
обучающихся.
учебных
личност
обучающихся
предмта,
предмтов,
курсов
средтвами
курса:
мировзеня,
по
регулятивных
общей
комуниатвых
и
професинальму
выбору
и
и
и
результаивной
спобнти
непрывому
знаий,
умения:
самотяельну
комуниац
(разешнию)
и
овладению
оснву
интеграц
решнию
опыта
самобрзвнию,
сотавляющим
и
приобетн
деятльноси;
к
компетнсяи,
информацых
познавтельых,
готвнси
знаиям
спобнти
эфективному
их
самопредлнию;
целсобразнй
приобетню
изученя
обучающихся,
развите
ситемачк
3) развите
культры
спобнтей,
2) овладени
осущетвлния
для
установк,
и
саморзвитю
предлагмо
развите
ценот-смылвх
ключевыми
области
отражь:
1) развите
к
выбраной
самопредлния
доплнитеьых
должны
учебног
и
професинальг
Результаы
в
деятльноси;
совершнтаи
познавтельй
интерсов,
сферы;
навыко
углбени,
познавтельых
и
проблем,
сотрудничев,
осзнаму
комуниацых
использваню
технолгий,
саморгнизц
и
саморегуляци;
4) обеспчни
акдемичсой
подерживать
мобильнст
избраное
5) обеспчни
11. Индивуальый
напрвлеи
ориентац
проект
обучающихся
руковдстм
проект
учителя
изучаемых
ФГОС
нескольих
-03
собй
иследован
осбую
ил
выполняетс
форму
учебный
предмтов,
по
выбраной
самотяельн
тем
курсов
организц
проект).
обучающимся
(тьюора)
учебных
возмжнсти
обучающихся.
представля
(учебно
Индивуальый
(ил)
образвния;
професинальй
деятльноси
и
в
в
любой
рамкх
под
избраной
однг
области
ил
24
деятльноси
(познавтельй,
социальнй,
учебно-ислдватькй,
практичесой,
художествн-рчкй,
иной).
Результаы
выполнеия
индвуальог
сформиванть
проекта
навыко
деятльноси,
должны
отражь:
комуниатвй,
критчесог
учебно-ислдватькй
мышления;
спобнть
к
иновацй,
анлитческой,
творческй,
интелкуаьой
деятльноси;
сформиванть
навыко
самотяельнг
проектнй
применя
решни
приобетёных
различных
задч,
предмтов
ил
знаия
постанвки
цели
работы,
и
аргументци
презнтаци
лет
в
рамкх
ил
при
нескольих
формуливаня
учебных
гипотезы
интерпац
иследованя,
необхдимй
информац,
иследованя
выполняетс
учебног
быть
на
обучающимся
времни,
оснве
в
проекта:
собраных
виде
учебног
к
опредляют
результаов
результам
освения
обучающимся
педагоичскх
работникв,
образвтельнй
оснвй
(итогвая)
прогамы,
учреждний.
образвтельнй
прогамы
заверштся
атесций
атесция
учебным
оснву
образвтельнй
(итогвй)
Государтвеня
нормативую
образвтельных
государтвенй
выпускнио.
обучающихся
провдится
по
всем
предмта.
Государтвеня
(итогвая)
образвтельную
атесция
прогаму,
по
оснвй
оснвй
обучающимся
изучавшмся
прикладног,
и
освения
обязательнй
и
ил
социальнг,
содержатльн-киую
Освоени
планом,
иследованя
творческг,
Стандр
деятльноси
ил
инжерог.
12.Требования
прогамы
однг
учебным
завершёног
конструг,
течни
отведёнг
информацг,
иновацг,
в
специально
представлн
разботнг
экзамен
действи
результаов.
проект
оценки
спобв
однг
результаов
Индивуальый
11
язык
и
«Матемик:
обучающихся,
провдится
окнчаи
«Руский
клас
в
в
освишх
форме
обязательнм
единог
оснвую
порядке
государтвен
по
учебным
предмта:
литерау»;
алгебр
и
«Иностраый
начл
анлиз,
геомтрия»;
языю>.
Обучающийся
может
углбеный),
в
(итогвая)
по
после
-03
форме
завершнию
1О
будет
уровень
(базовый
провдиться
ил
государтвеня
государтвен
экзамен.
обучающимся
изученя
клас.
котрым
единог
прохждени
атесци
выбрать
с
в
Допускаетя
уровне
самотяельн
сотвеи
атесция
ФГОС
и
отбра
струкиованя
должен
и
также
областей;
планировя
двух
а
знаий
используя
предмтных
спобнть
даных,
деятльноси,
отдельных
государтвенй
учебных
предмтов
(итогвй)
на
базовм
25
111. Требования
к
13. Основая
струке
содержани
среднго
и
(полнг)
черз
государтвеных
общег
урочню
санитро-эпдемлгчкх
Внеурочая
прогамы
прогам
результаы,
учреждним
образвтельнй
образвтельня
планируемы
ступени
оснвй
опредлят
организцю
и
внеурочю
деятльнос
деятльнос
процеса
реализутся
по
с соблюденим
5
и норматив
напрвлеиям
развитя
личност
социальне,
общекультрн)
студи,
спортивные
в
клубы
и
научо-прктиес
секци,
и
и
в
в
художествны
краевдчся
научые
работ,
общества,
обществн
объединя
оснве
ка
организц,
иследованя,
добрвльнй
формах,
школьные
научые
патриоческ
таких
юношески
конферци,
поисквые
требований
•
спортивн-здель,
общеинтлкуаь,
на
образвтельным
правил
организуется
(духовн-расте,
задчи,
образвтельнг
образвния
и
цели,
олимпады,
полезны
других
практи,
формах,
сотвеи
с
Боен
отличных
выборм
от
участников
урочнй,
на
образвтельнг
процеса.
Формы
организц
внеурочй
образвтельнг
деятльноси
прогамы
в
опредлят
реализц
образвтельня
раздел
планируемы
должен
образвтельнй
должна
опредлять
содержать три
обще
реализц
опредлния
раздел:
назчеи,
оснвй
достиженя
пояснительую
и
организцый.
результаы
спобы
урочнй
оснвй
прогам
и
Целвой
чердовани
учреждни.
содержатльный
также
рамкх
образвтельн
14. Основая
целвой,
процеса,
цели,
образвтельнй
этих
целй
задчи,
прогамы,
и
результаов
и
а
включать:
записку;
планируемы
освения результаы
обучающимся
оснвй
образвтельнй
грамы; про
ситему
оценки
результаов
освения
Содержатльный
раздел
(полнг)
общег
должен
и
на
результаов,
в
том
прогамы.
достижен
обще
включать
содержани
среднго
образвтельны
личностых,
прогамы,
предмтных
и
метапрдных
числе:
прогаму
развитя
универсальых
общег
учебных
образвния,
обучающихся
образвтельнй
опредлять
образвния
ориентваы
(полнг)
оснвй
в
действи
включащу
области
и
отдельных
учебных
ступени
среднго
формиване
учебно-ислдватькй
прогамы
на
компетнций
проектнй
предмтов,
деятльноси;
курсов
и
курсов
внеурочй
деятльноси;
прогаму
воспитаня
(полнг)
общег
и
включащу
развите,
Росийк
в
Федраци
регистацоный
общеразвтльных
от
.N"2 19993.
врач
Росийк
регистацоный
Федраци
ФГОС-03
N2 22637. Бюлетнь
нормашвы
СанПиИ
учреждниях»,
29
декабря
гаэет,
г. N2 189 (зарегистовн
2011, N2 54},
2011 г. N2 85 (зарегистовн
29
июня
нормативых
актов
федральных
Федраци
Главног
юсmци
исполнтеьй
Росийк
власm,
условиям
санитрог
Росийк
постанвлеим
Минстервом
органв
государтвен
юсmци
внесыми
и
к требования
Главног
Минстервом
с изменя,
духовн
социалзю
«Санитро-эпдемлгчск
постанвлеим
2010
Росийкая
от
2.4.2.2821-10
среднго
ка
их
уrверждны
ступени
напрвлеия,
обучающихся,
и
обучения
на
такие
воспитане
правил Санитро-эпдемлгчск
организц
обучающихся
образвния,
нравстео
5
социалз
3
государтвен
Федраци
2012, N2 4).
и
врач
март
2011
г.,
2011
г.,
санитрог
15
декабря
26
професинальую
ориентацю,
здорвг
и
формиване
безопаснг
образ
прогаму
эколгичесй
с
работы,
ограничеым
Организцоый
организцю
здорвья
раздел
должен
процеса,
образвтельнй
включащу
возмжнстяи
образвтельнг
культры
жизн;
корецинй
обучающимся
культры,
и
опредлять
а
работы
инвалдм.
общие
также
с
рамки
механизы
организц
реализц
оснвй
прогамы.
Организцоый
раздел
учебный
план
механизов
среднго
включать:
(полнг)
реализц
план
должен
общег
оснвй
внеурочй
образвтельнй
условий
сотвеи
один
из
оснвых
прогамы;
реализц
оснвй
с требованиям
Основая
прогам
образвтельнй
15. Основая
(полнг)
в
участникм
образвтельнй
имеющх
часть
прогамы
Стандр
и
реализутся
в
во
государтвеню
образвтельную
обязательную
и
процеса.
оснвй
требования
применой
образвния.
содержит
образвтельнг
часть
оснве
общег
прогам
формиуею
Обязательн
на
среднго
образвтельня
учреждниях,
прогамы
разбтывеся
прогамы
выполняет
образвтельнй
Стандр.
образвтельня
часть,
ка
деятльноси;
ситему
оснвй
образвния
полнм
акредитцю
всех
и
объем
образвтельных
реализующх
оснвую
прогаму.
Обязательн
часть
содержани
оснвй
образвния
и значмост
участникм
процеса,
2/3,
- 1/3
от
общег
а
часть,
объёма
прогамы.
целях
обеспчния
индвуальых
образвтельнй
прогаме
учебны
потребнсй
в
курсы,
том
внеурочая
обучающихся
в
оснвй
предусмативюя:
предмты,
обучающихся,
числе
обеспчивающ
различные
интерсы
этнокульрые;
деятльнос.
16. Разрботня
образвтельным
прогам
должна
результаов
в
учреждним
обеспчивать
учреждния
учреждния
утверждни
государетвн-бщый
к оснвй
образвтельнй
к
раздел
образвтельным
прогам
оснвй
оснвй
учреждним.
должна
прогаме
разделм
быть
премствной
оснвг
общег
образвтельнй
образвтельнй
привлечнм
обеспчивающх
управления
образвтельня
18. Требования
18.1. Целвой
с
учреждния,
харкте
отншеию
оснвй
самотяельн
образвтельнг
Основая
механиз
учреждним
осущетвляю
самоупрвления
17.
внеурочй
оснвыми
образвтельным
прогамы
органв
план(ы)
прогамы.
и
образвтельнй
и
явлютс
образвтельнй
Разрботк
Стандром.
образвтельнг
оснвй
образвтельных
установлеыми
образвтельнг
реализц
образвтельня
обучающимся
с требованиям,
план(ы)
деятльноси
оснвая
достижен
сотвеи
Учебный()
ФГОС-03
опредлят
сотавляе
образвтельнг
образвтельнй
В
прогамы
общенацильй
формиуеая
оснвй
образвтельнй
прогамы:
прогамы:
образвния.
по
27
18.1.1. Пояснительа
1) цели
записк
и
задчи
в
оснвй
сотвеи
оснвй
2) принцы
и
образвтельнй
с
обучающимся
про
раскывть:
реализц
конретизваы
освения
должна
требованиям
Стандр
образвтельнй
подхы
прогамы,
к
результам
прогамы;
к
формиваню
оснвй
образвтельнй
грамы;
3) общую
4) общие
18.1.2. Планируемы
харктеису
оснвй
подхы
к
организц
внеурочй
прогамы
деятльноси.
освения
связь
и
обучающимся
оснвй
должны:
1) обеспчивать
про
прогамы;
результаы
образвтельнй
процесм
образвтельнй
между
ситемой
требованиям
оценки
Стандр,
результаов
образвтельным
освения
оснвй
образвтельнй
грамы;
2) явлтьс
содержатльнй
прогам
и
учебных
предмтов,
деятльноси,
также
образвтельнй
прогамы
Струка
и
образвтельнй
содержани
образвтельнг
процеса
предмтов),
требования
уточняь
метапрдных
и
и
достиженя
в
изученя
обучающихся.
оснвй
образвтельнй
обще
результаов
образвтельнм
отдельных
возмжнстя
конретизваь
предмтных
специфку
целй
обучающимся
должны
оснвй
Стандр,
возрастным
освения результаы
прогамы
освения
специфку
сотвеаь
Планируемы
Стандр.
результаов
частнои,
понимае
ка
процес,
так
и
и
обучающимся
с требованиям
отражь
(в
воспитаня
освения
планируемых
должны
внеурочй
действи,
качеств
в сотвеи
прогамы
учебных
оценки
рабочих
курсов
учебных
ситемы
разботки
прогам
универсальых
для
для
рабочих
развитя
а
оснвй
курсов,
прогам
социалз,
оснвй
критеальной
с
с
личностых,
позицй
организц
позицй
оценки
их
достиженя
этих
результаов.
Достижен
планируемых
образвтельнй
результаов
прогамы
деятльноси
должн
педагоичскх
оснвй
содержани
качеством
крите,
и
результаов,
2) ориентваь
условия
и
подх
процес
оценку
освения
ФГОС-03
требований
оценк
результаов
к
освения
оснвй
оценку
индвуальых
предмтных,
достиженй
общеразвтльнй
друга
разнобых
(таких
обучающихся
прогамы;
использване
друг
оценки;
реализцю
вести
динамк
оснвй
5) предусмативь
доплняющих
ситемы
результаов;
4) обеспчивать
в
к
позвляющий
личностых
оценивая,
применя
на
и
прогамы;
прогамы,
метапрдных
объект
инструмеая
границы
образвтельнй
комплесный
образвтельнй
деятльноси,
описывать
процес
оснвй
3) обеспчивать
освения
оценчй
сотав
и
образвтельный
освения
цели
образвния,
процедуы
представлния
результам
результаов
и
управлени
оценки,
формы
планируемых
напрвлеия
на
результаов
должна:
оснвые
ориентвай
оценк
учреждний.
достиженя
прогамы
!)закреплять
оснвй
при
образвтельных
оценки
образвтельнй
обучающимся
учитываься
работникв,
Система
18.1.3.
освения
ка
стандризовые
методв
письмены
и
форм,
и
взаимно
устные
28
работы,
проекты,
конурсы,
самоценк,
практичес
работы,
творчески
работы,
самонлиз
и
наблюдеия);
6) позвлять
использват
харктеизующ
результаы
уровень
оснвй
достиженя
образвтельнй
оценк
достиженя
образвтельнй
должна
организц
и
атесци
2) организц,
урочнй
и
содержания
предмта,
и
выносим
на
3) организц,
напрвле
оценки
и
и
результаов
форм
представлния
развитя
и
деятльноси
оснвй
образвтельнй
учёта
результаов
прогамы:
учебных
образвния
учебным
обучающихся.
универсальых
общег
по
атесцию;
проектнй
раздел
(полнг)
промежутчнй
деятльноси;
критев
оценки
учебно-ислдватькй
оснвй
результаов
(итогвую)
критев
среднго
учёта
внеурочй
государтвеню
18.2. Содержатльный
18.2.1. Прогам
освения
описане:
и
в рамкх
при
работникв.
результаов
представлния
обучающихся
образвния,
педагоичскх
включать
форм
освения
общег
планируемых
прогамы
1)
(полнг)
учреждния,
оценки
выпускнио,
результаов
среднго
образвтельнг
Система
оценки
планируемых
прогамы
деятльноси
оценки
итогвй
действи
(дале
на
Прогам)
-
ступени
должна
быть
на:
реализцю
требований
результам
Стандр
освения
оснвй
повышени
для
форм
навыко
опыта и
и
реализц
и
должна
применя
учебно-ислдватькй
и
образвния;
обществнй
презнтаци
индвуальог
личност
у
действи;
результаов
иследованя,
научой,
развите
учебных
проектнй
разботки,
результаов
Прогам
и
практио-енвых
формиване
решни
оснвй
представлний
организц
достиженя
обучающимся
знаий
ситемных
и
деятльноси
обучающимся
усвоения
обучающихся
технолгий
метапрдны
прогамы;
а также
у
методв,
и
освения
прогамы,
формиване
личностым
образвтельнй
эфективнос
образвтельнй
на
к
(ил)
проекта,
социальн
значимой
напрвлеог
проблемы.
обеспчивать:
обучающихся
спобнти
к
самопзнию,
саморзвитю
и
самопредлнию;
формиване
личностых
ситемы
ценот-смылвх
значимых
социальных
ориентв
регулятивных,
и
познавтельых,
действи,
межличностых
отншеий,
комуниатвых
спобнти
их
и
установк,
личностых,
универсальых
использваня
в
учебной,
учебных
познавтельй
и
социальнй
практие;
формиване
учебной
умений
деятльноси
самотяельнг
и
свертникам,
организц
пострения
решни
планировя
учебног
сотрудничева
индвуальог
задч
и
с
образвтельнг
общекультрнг,
осущетвлния
педагоми
и
маршут;
личностг
и
познавтельг
развитя
обучающихся;
повышени
действи,
эфективнос
формиване
учебно-ислдватькй,
ФГОС
областях,
-03
усвоения
типа научог
обучающимся
знаий
проектнй
мышления,
компетнсй
социальнй и
деятльноси;
в
и
предмтных
учебных
29
создание
условий
для
иследоватькй
и
самотяельнй
интеграц
урочных
проектнй
деятльноси
работы
по
формиване
и
общества,
защите
участия
а
различных
формах
ориентваг
и
конурсы,
научые
олимпады,
формы),
их
учебно
(творчески
другие
также
организц
конферци,
прогамы
учебно
проектв;
деятльноси
научо-прктиес
образвтельны
форм
индвуальых
в
и проектнй
внеурочых
обучающихся,
подгтвке
навыко
иследоватькй
и
нациольые
возмжнсть
получения
практио
результа;
практичесую
напрвлеость
провдимых
иследованй
и
индвуальых
проектв;
возмжнсть
практичесог
комуниатвых
использваня
навыко,
навыко
приобетёных
подгтвку
к
професинальй
целпоагния,
обучающимся
планировя
осзнаму
выбору
и
дальнейшго
самокнтрля;
образвния
и
деятльноси.
Прогам
должна
1) цели
содержать:
и
деятльнос
задчи,
включая
обучающихся
учебно-ислдватькю
учебных
ка
действи;
и проектную
средтва
описане
совершнтаия
места
их
Прогамы
и
её
роли
универсальых
в требований реализц
Стандр;
2) описане
учебных
понятий,
действи
функций,
их
внеурочй
связи
с
деятльносю,
струке
сотав
а
образвтельнг
и
содержаним
харктеис
универсальых
отдельных
также
места
учебных
универсальых
предмтов
и
учебных
действи
в
процеса;
3) типовые
4) описане
задчи
по
формиваню
универсальых
осбентй
деятльноси
учебных
действи;
учебно-ислдватькй
и
проектнй
обучающихся;
5) описане
оснвых
деятльноси
напрвлеий
учебно-ислдватькй
и
проектнй
обучающихся;
6) планируемы
результаы
деятльноси
учебно-ислдватькй
обучающихся
в рамкх
7) описане
действи
условий,
у
урочнй
и
внеурочй
обеспчивающх
обучающихся,
в
ресуног
и
обеспчния
деятльноси;
развите
том
числе
проектнй
универсальых
ситемы
учебных
организц-метдчск
и
учебно-ислдватькй
и
проектнй
деятльноси
обучающихся;
8)методику
и
обучающимся
инструмеай
оценки
универсальых
учебных
18.2.2. Прогамы
внеурочй
учебных
должны
освения
деятльноси
оснвй
ФГОС
-03
струк
отдельных
учётом
к
оснвых
образвтельнй
учебных
курсов
планируемых
и
требований
с
оснвй
достижен
курсов
оснве
прогамы
в
Прогамы
предмтов,
на
образвтельнй
включёных
на
и
прогамы.
учебных
разбтывюся
применя
курсов
напрвлеы
образвтельнй
отдельных
и
предмтов,
быть
оснвй
Прогамы
освения
действи.
отдельных
деятльноси
результаов
успешноти
курсов
внеурочй
результам
напрвлеий
освения
предмтов,
прогамы.
прогам,
курсов
должны
содержать:
30
1) пояснительую
взаписку,
(полнг)
общег
котрй
образвния
2) общую
3) описане
4) личностые,
конретизуюся
с учётом
харктеису
специфк
учебног
учебног
места
учебног
учебног
5) содержани
6) темаичско
курса
в учебном
и
плане;
предмтны
результаы
освения
курса;
учебног
предмта,
курса;
планирове
деятльноси
среднго
курса;
предмта,
предмта,
цели
предмта;
предмта,
метапрдны
конретг
общие
с
опредлним
оснвых
видо
учебной
обучающихся;
?)описане
учебно-мтдискг
образвтельнг
и
материльно-хчскг
обеспчния
процеса.
Прогамы
учебных
развитя
у
предмтов,
обучающихся
курсов
должны
компетнси
комуниацых
в
учитываь
области
необхдимсть
использваня
информац
технолгий.
Прогамы
курсов
внеурочй
1) пояснительую
деятльноси
взаписку,
(полнг)
общег
котрй
образвния
2) общую
3) личностые
должны
конретизуюся
с учётом
харктеису
общие
специфк
курса
и
содержать:
курса
внеурочй
цели
внеурочй
среднго
деятльноси;
деятльноси;
метапрдны
результаы
освения
курса
внеурочй
деятльноси;
4) содержани
курса
внеурочй
5)темаичско
деятльноси;
планирове
деятльноси
с
опредлним
оснвых
видо
внеурочй
обучающихся;
б)описане
курса
учебно-мтдискг
внеурочй
и
среднго
воспитаня
(полнг)
и
общег
оснве
и
граждни
и
Роси,
Федраци,
Прогам
должна
в
формиване
уклад
региона,
потребнси
будще,
ка
свою
укоренг
в
народ
сотвеи
Росийк
жизн
професинальых
предочтний.
должна
содержать:
на оснве
базовых
нациольых
исторк-ульню
котрм
находится
социальные
взаимодейстя
оснвй
Стандр;
учитывающего
индвуальые
социальнг
освения
с требованиям
в
и
их
ФГОС-03
страны
результаов
общества,
специфку
Прогам
приода,
самопредлнию.
школьнй
росийкг
осбенти
своей
и
личностых
прогамы
также
и
творческг,
настояще
жизнеому
выпускниам
этническую
труд
обеспчивать:
достижен
образвтельнй
здорвье,
многациль
к
ценостй
е
ка
искутво,
судьб
традицях
подгтвлен
пострена
таких,
Роси,
принмающего
за
культрных
быть
высокнратег,
отвеснь
духовны
а
воспитане
ступени
общества,
религ
на
осзнающег
должна
семья,
традицоные
напрвле
компетнг
грам)
гражднствеоь,
образвние,
человст
на
росийкг
солидарнть,
наук,
Про
ценостй
социальня
творчес,
обучающихся
(дале-
нациольых
патриозм,
социалз
образвния
базовых
личную,
обеспчния
деятльноси.
18.2.3. Прогам
на
материльно-хчскг
и
образвтельня
организця,
инцатвы
вне
обучающихся,
школы,
харкте
31
1) цель
и
задчи
обучающихся
духовн-растег
на
развитя,
ступени
среднго
2) оснвые
(полнг)
развитя,
напрвлеия
и
3) содержани,
из
образвния;
ценосты
оснвы
деятльноси
и
напрвлеий
социалз
социалз
духовн-растег
социалз;
виды
каждому
общег
и
воспитаня
воспитаня,
формы
занятий
с
духовн-растег
обучающимся
по
развитя,
воспитаня
и
обучающихся;
4) модель
организц
воспитаню
и
работы
социалз
по
духовн-растем
развитю,
обучающихся;
5) описане
форм
и
методв
организц
социальн
значимой
деятльноси
обучающихся;
6) описане
оснвых
субъектов
технолгий
воспитаельнг
взаимодейстя
процеса
7) описане
методв
и
и
форм
и
социальных
сотрудничева
инстуов;
професинальй
ориентац
в
образвтельнм
учреждни;
8) описане
форм
культры,
и
культры
по
и
правилм
у
безопаснг
поведния
форм
и
методв
эколгичесй
жизн,
на
включая
меропият
доргах;
повышения
представилй)
обучающихся
образ
безопаснг
9) описане
1О)
формиваня
здорвг
обучению
(законых
методв
педагоичскй
культры
родителй
обучающихся;
планируемы
результаы
воспитаню
и
по
социалз
формиваню
духовн-растем
обучающихся,
безопаснг,
развитю,
их
здорвг
и
професинальй
ориентац,
эколгичес
целсобразнг
образ
жизн;
11) крите
и
учреждния
по
показтели
эфективнос
обеспчнию
воспитаня
18.2.4. Прогам
и
корецинй
напрвле
на
развитя,
им
Прогам
подержку
помщи
в
в
носить
выялени
обучающихся
с
урочнй
и
(ил)
здорвья
и
обеспчивать:
образвтельными
потребнсями,
осбых
а
образвтельных
в
общег
и
интеграцю
потребнсй
здорвья
деятльноси,
общества;
и
прогамы.
и
возмжнстяи
ситемы
физческом
ситуацю;
ограничеым
специалтов
инстуов
осбыми
удовлетрни
внеурочй
осбентй
образвтельнй
харкте
жизнеую
и
быть
возмжнстяи
оснвй
с
и
в
комплесный
трудню
должна
здорвья
ограничеым
освени
обучающихся
поавших
их
недостакв
с
должна
Прогам)
сотяни
обучающихся
оказние
также
учётом
корецию
развит
инвалдо,
(далепсихолг-медкач
с
психофзчекг
обучающихся.
комплеснг
обучающихся
образвтельнг
социалз
работы
создание
сопрвждения
психчеком
деятльноси
и
совметнй
инвалдо
в
педагоичскй
специальног
работе
образвния,
этой
единств
категори
семьи
обучающихся
в
и
других
образвтельнм
учреждни;
оказние
комис
в
инвалду
каждому
осбентй
рекомндация
психолг-медкачй
с
индвуальо
и
ФГОС-03
с
обучающемся
комплеснй,
здорвья
сотвеи
ограничеым
возмжнстяи
психофзчекг
ориентвай,
здорвья
развитя
с
таких
учётом
обучающихся,
сотяни
и
32
психолг-медкачй
подержки
образвтельнг
и
сопрвждения
в
условиях
процеса;
создание
специальных
ограничеым
условий
обучения
возмжнстяи
среды
здорвья
жизнедятльос
и
допустимг
и
и
учебной
воспитаня
обучающихся
инвалдо,
в
деятльноси,
том
с
числе
безарьной
соблюдени
максильно
уровня.
Прогам
должна
1) цели
содержать:
и
задчи
корецинй
образвтельными
работы
потребнсями,
здорвья
и
в
инвалдм
на
2) перчнь
и
корециных
ступени
содержани
и
руковдстм
с
ограничеым
общег
образвния;
индвуальо
ориентваых
использване
проведни
осбыми
возмжнстяи
(полнг)
комплесных,
воспитаня;
обучающимся
индвуальых
индвуальых
и
груповых
занятий
специалтов;
3) ситему
комплеснг
подержки
психолг-медкцаьн
обучающихся
с
с
включащих
обучения
под
числе
среднго
меропиятй,
методв
том
с
с
ограничеым
сопрвждения
осбыми
образвтельными
возмжнстяи
и
взаимодейстя,
страегичкую
специальной
том
числе
инвалдо;
общую
работы
и
в
предусмативющй
напрвлеость
корецинй
потребнсями,
здорвья
4) механиз
и
учителй,
педагоик,
целвую
и
специалтов
единую
специальной
в
психолг,
области
медицнскх
работникв;
5) планируемы
результаы
образвтельными
работы
потребнсями,
здорвья
и
в
с
том
обучающимся
числе
с
с
ограничеым
осбыми
возмжнстяи
инвалдм.
18.3. Организцоый
18.3.1. Учебный
учебный
раздел
план
план)
в
одним
из
(дале
механизов,
обеспчивающх
освения
оснвй
образвтельнй
Стандр.
образвтельня
прогам
учебных
образвния
оснвых
с требованиям
Основая
несколь
общег
результаов
сотвеи
прогамы:
(полнг)
обучающимся
прогамы
образвтельнй
среднго
явлетс
достижен
оснвй
планов,
в
может
том
числе
включать
учебны
ка
планы
один,
так
различных
и
профилей
обучения.
В
области
случаях,
предусмотных
образвния
(неруског)
6
план
обеспчиват
Росийк
возмжнсть
Федраци
изученя
в
роднг
языка.
Учебный
план
опредлят:
нормативый
срок
(полнг)
общег
6
образвнию>,
законы
и
Федраци
от
Росийк
правоые
июля
Федраци
ст.560;
ст.
образвтельнй
7
в области
в
нормативые
включает
с
субъектов
ним
законы
и
среднго
Росийк
нормативые
Федраци,
правоые
народых
Росийк
ст.
а
3 Закон
Федраци
1996, N2 3,
Росийк
Федраци,
1 стаьи
депутаов
Федраци, Росийк
Закон
Росийк акты
в (пункт образвния области
Съезда
закондтельсв
Констmуцию
иные
Федраци
(Ведомсти
Собрание
в себя
другие
Росийк
образвни»
прогамы
;
образвния
сотвеи
акты
1992 r. N2 3266-1 «Об
1992, N2 30, ст. 1797;
Федраци,
N2 40,
Федраци
принмаеы
иные
10
оснвй
2 года
Росийк
«Об
также
освения
образвния-
Закондтельсв
Федраци
ФГОС-03
учебный
закондтельсвм
и
Росийк
Верховнг
150; 2004, N2 35,
Совета
ст.
3607; 2010,
4969).
7
Пункт
32
19 март
2006, N2 2, ст.217;
Типовг
полжения
2001 r. N2 196 (Собрание
2007, N2 31, ст.4082;
об
общеразвтльнм
учреждни,
закондтельсв
2008, N2 34, ст.3926;
Росийк
2009, N2 12, ст.1427)
утверждиог
Федраци,
постанвлеим
2001, N2 13, ст.125
Правительс
; 2002, N2 52, ст.52;
Росийк
2005, N2 7,
33
количеств
учебных
2170 часов
и
не
занятий
боле
Учебный
2590 часов
план
учебных
(не
из
обучения
и
осущетвля
из
предмтных
учебных
выбору
и
числе
на
областей,
общих
для
включения
углбеном
во
уровне.
образвтельнг
учреждния,
индвуальых
в
учебных
числа
предмтов:
предмтных
в том
учебных
мен
в недлю).
по
планов
не
-
обязательных
предмтов,
учебных
обучающегся
обязательных
курсов
учебных
Формиване
однг
37 часов
предмтов,
планы
профилей
боле
выбору
учебных
учебны
на
изучен
по
доплнИтеьых
года
2
предусматив
предмтов
все
за
планов
предмтов
из
том
числе
обучающихся,
следующих
обязательных
областей:
Предмтная
область
«Руский
«Филогя»,
язык
«Роднй
и
включащя
литерау»
(базовый
(неруский)
язык
Предмтная
область
и
язык»
область
«История»
«Эконмиа»
учебны
предмты:
уровни);
уровни);
уровень);
(базовый
Предмтная
уровни).
уровни);
(базовый
мире»
углбеный
включащя
углбеный
углбеный
«Обществознаи»
в
и
углбеный
и
предмты:
уровни);
и
(базовый
уровни).
уровни);
(базовый
и (базовый
«Росия
углбеный
углбеный
(базовый
углбеный
учебны
науки»,
и
«География»
и
включащя
«Обществны
(базовый
уровни);
(базовый
и
иностраый
«Право»
литерау»
(базовый
предмты:
углбеный
языки»,
языю>
Предмтная
и
«Иностраые
«Иностраый
«Вторй
учебны
уровень).
область
«Матемик
и
информатк»,
включащя
учебны
предмты:
«Матемик:
алгебр
(базовый
и
и
углбеный
(базовый
Предмтная
и
область
«Физка»
геомтрия»
уровни).
науки»,
и
(базовый
углбеный
и
«Биолгя»
включащя
учебны
предмты:
уровни);
углбеный
уровни);
(базовый
и
углбеный
уровни);
(базовый «Естевознаи»
уровень).
Предмтная
область
«Физческая
жизнедятльос»,
культра,
включащя
«Физческая
курсы
планы
по
могут
выбору
(наприме,
предмты,
образвтельным
учреждним
«Психолгя»,
«Эколгия
«Технолгия»,
моег
образвтельнг
распедлни
учебны
предлагмы
края»,
планы
уровень).
доплнитеьы
«Искутво»,
возмжнстяи
их
включены
обучающихся,
роднг
Учебны
(базовый
быть
«Астронмия»,
«История
безопаснти
уровень);
жизнедятльос»
учебны
оснвы
уровень);
безопаснти
В
и
предмты:
(базовый
(базовый
«Основы
эколгия
учебны
культра»
«Эколгия»
-03
анлиз,
углбеный
«Естевны
(базовый
«Химя»
также
матеичског
уровни);
«Информатик»
ФГОС
начл
края»)
в
сотвеи
«Дизайн»,
со
специфкой
и
учреждния.
опредляют
по
сотав
класм
(годам)
и
обучения.
объём
учебных
предмтов,
курсов,
а
34
Образовтельн
учреждни:
предоставля
обучающимся
учебных
планов,
областей
включащих
(на
учебны
возмжнсть
формиваня
учебны
базовм
ил
предмты
предмты
углбеном
учебны
для
(професи)
в
план
должны
однг
учебног
Стандром,
в
учебны
из
том
числе
алгебр
«Росия
в
план
предусмативь
изучен
включения
во
и
не
опредлнй
все
мен
настоящим
учебны
планы
литерау»,
явлютс
«Иностраый
матеичског
мире»),
трудовй
труда.
области,
для
начл
вида
индвуальый чеб
и
язык
и
условий
обслуживающег
(ил)
предмтной
«Руский
«Матемик:
(ил
и
общим
предмты:
необхдимы
и
каждой
профилей
опредлнг
предмтов
предмта
нескольих
налич
техничског
учебных
мире»,
социальн-экмчей,
обучения
9(1 О)
в
обучающихся;
ил
выполнеия
сфер
профиля
содержать
интегроваы
выбору
однг
при
обучения
Учебный
по
гуманитрый,
универсальый),
деятльноси
числе
«Росия
планов
научый,
професинальг
предмтных
том
курсы
учебных
(ествно-
технолгичскй,
в
предмты,
реализцю
обучения
обязательных
«Обществознаи»,
доплнитеьы
обеспчиват
из
уровне),
«Естевознаи»,
«Эколгия»,
индвуальых
анлиз,
«Физческая
язык»,
геомтрия»,
культра»,
«История»
«Основы
безопаснти
жизнедятльос».
При
этом
содержать
учебный
не
план
мен
на
обучения
универсальог)
учебном
плане
углбеном
уровне
предмтной
должн
индвуальог(ых)
области
быть
проекта(
18.3.2. План
В
и
целях
(ил)
из
смежной
с
организц,
опредлят
объём
механизо
сотав
внеурочй
общег
и
деятльноси
образвния
Образовтельн
струк
напрвлеий,
обучающихся
(до
учреждни
внеурочй
организцым
прогамы.
деятльноси
(полнг)
оснвая
деятльнос.
явлетс
образвтельнй
внеурочй
среднго
обучающихся
внеурочю
деятльноси
оснвй
формы
обучающимся
потребнсй
предусматив
внеурочй
План
выполнеи
индвуальых
прогам
реализц
предусмотн
деятльноси.
обеспчния
План
700
часов
самотяельн
за
два
на
года
ступени
обучения).
разбтыве
и
утвержда
деятльноси.
18.3.3.
- ситема
(дале
требований
Система
условий
реализц
условий)
освения
и
оснвй
оснвй
должна
Стандр
на
обеспчивать
оснве
достижен
должна
условий
описане
а
должна
материльно-хчск,
имеющхся
результаов
также
организцую
его
взаимодейст
струк
с
политк.
Система
сотвеующих
планируемых
учитываь
учреждния,
образвтельнй
прогамы
прогамы.
условий
образвтельнг
образвтельнй
разбтывься
образвтельнй
Система
ФГОС-03
изученя
о в).
внеурочй
образвтельня
финасовых,
должен
области.
В
план
(кроме
предмтов
профилю
предмтной
обучения
учебных
3(4)
сотвеующй
профиля
содержать:
условий:
информац-етдчскх;
кадровых,
психолг-едачк,
другим
субъектами
ней
35
обснваие
необхдимы
с оснвй
изменй
образвтельнй
в
прогам
образвтельнг
ой
имеющхся
условиях
среднго
в
(полнг)
сотвеи
общег
образвния
учреждния;
механизы
достиженя
сетвой
целвых
график
ориентв
(доржную
в
карту)
по
ситем
условий;
формиваню
необхдимй
ситемы
условий;
контрль
за
IV.
сотянием
ситемы
Требования
к
условиям
реализц
19. Требования
к
харктеизую
прогамы
материльно-хчск
реализц
и
указных
среды
ка
обеспчивающх
требований
совкупнти
иные
условия
качество,
должн
быть
создание
условий:
достижен
(законых
образвтельнй
прогамы.
20. Результаом
высоке
прогамы
оснвй
образвтельнй
образвтельнй
образвтельнй
реализц
финасовые,
оснвй
его
оснвй
условиям
кадровые,
реализц
условий.
целй
доступнь
среднго
и
представилй)
и
(полнг)
открысь
общег
для
всего
образвния,
обучающихся,
общества,
их
воспитане
и
родителй
социалзю
обучающихся;
гарнтиующх
сохранеи
здорвья
и
и
социальнг
благопучия
премствных
сотвеующих
отншеию
развитя
общему
образвнию
процеса
а
также
возрастным
на
и
ступени
среднго
психофзчекм
осбентям
обучающихся.
реализц
обеспчивать
для
оснвй
участников
в
результаов
сотвеи
деятльноси
в
личност,
социальн
её
значимых
организцю
и
урочнй
обществн
и
полезнй
трудовых
осзнаг
и
работы
с
социальнй
ситему
творческй
у
на
научых
оснве
и
взаимодейстя
процес,
досуга,
а
службами
будщей
также
занятоси
професи,
организц
дальнейшго
их
развитя
обучающихся
росийк
гражднской
различных
идентчос,
ориентацй,
в
в
деятльноси;
социальн-прфеых
службе
практи,
творческих,
студий
обучающимся,
ценостй,
черз
деятльноси;
одарёными
формиваня
удовлетрния
обучающихся
деятльноси,
професинальй
образвтельнй,
Отечсва,
саморелизц
обучающимся
образвния
с
жизнедятльос;
выбора
социальных
потребнсй,
здравохнеия,
безопаснти
детьми
и
образвтельный
спорта,
обеспчния
областях
формиваня
секций, клубов,
культры,
детьми,
инвалдм;
осущетвляюим
организцям
успешног
одарёными
черз
организцям,
населия,
и
внеурочй
кружов,
внеурочй
числе
деятльноси,
объединй,
другим
том
спобнтей,
интерсов
образвтельнй
планми и планми
здорвья
развитя
оснвй
учебными
обучающимся,
возмжнстяи
должны
возмжнсть:
освения
с
всеми
ограничеым
прогамы
процеса
планируемых
прогамы
с
образвтельнй
образвтельнг
достиженя
ФГОС-03
психолгчек
оснвму
образвтельнг
образвния,
21. Условия
защите
к
специфк
общег
физческог,
обучающихся.
по
(полнг)
укреплни
Воружёных
силах
Росийк
Федраци;
готвнси
к
36
самотяельнг
проективаня
деятльноси
и
обучающимся
эфективной
индвуальых
самотяельнй
учебных
планов
выполнеия
в
работы
сотрудничев
времни,
проекта
специально
участия
работникв
образвтельнй
образвтельнй
в
среды
использваня
на
у
и
обучающихся
реализц
социальнй
социальных
самотяельнй
и
и
информац-следвтькй,
осущетвлния
деятльноси,
нравстеог
у
оснв
деятльноси,
образ
творческй
деятльноси:
социальнй,
др.;
решния
обучающихся
приодханй
среды
прогам;
моральных
дилем
и
выбора;
формиваня
опыта
и
обществнй
и
проектнй,
художествнй
опыта
среды
проектв
учебно-ислдватькй
развитя
также
учреждний,
преобазвния
опыта
образвтельнй,
а
процеса;
процесах
разботки
развитя
реализц,
образвтельнг
в
пункта,
е
общеразвтльных
эфективнос
обучающихся
населёог
оснвй
для
взаимодейстя
повышени
участия
условий
проективан
уклад;
сетвог
напрвлеог
создани
рамкх
представилй),
в
школьнг и
в
(законых
обществни
прогамы,
свертникам;
планом;
родителй
и
реализц
обучающимся
учебным
их
педагоичскх
и
всеми
отведёнг
обучающихся,
по
с педагоми
индвуальог
учебног
образвтельнй
эколгичес
мышления,
безопаснг
для
развитя
человка
и
окружающей
его
жизн;
использваня
в
образвтельнм
процес
совремных
образвтельных
технолгий;
обнвлеия
содержания
технолгий
её
образвния,
оснвй
реализц
в
запросв
учётом
образвтельнй
сотвеи
с
обучающихся
осбентй
их и
развитя
эфективног
повышения
их
и
развитя
(законых
ситемы
представилй)
с
Федраци; Росийк
професинальг
и
методик
динамкой
родителй
субъекта
использваня
педагоичскх
прогамы,
руковдящих
и
работникв
професинальй,
творческг
потенциал
образвтельнг
комуниатвй,
учреждния,
информацй
и
правой
компетнси;
эфективног
управления
образвтельным
учреждним
информац-куых
с
технолгий,
использванем
совремных
механизов
финасровя.
22.
прогамы
Требования
к
кадровым
условиям
реализц
оснвй
образвтельнй
включат:
укомплетвансь
образвтельнг
руковдящим
и
уровень
иным
учреждния
педагоичскм,
работникм;
квалифц
педагоичскх,
образвтельнг
руковдящих
и
иных
работникв
учреждния;
непрывость
професинальг
работникв
развитя
образвтельнг
образвтельную
педагоичскх
учреждния,
и
реализующго
руковдящих
оснвую
прогаму.
Образовтельн
ФГОС-03
прогаму,
должн
учреждни,
быть
укомплетван
реализующ
квалифцроным
оснвую
кадрми.
образвтельную
Уровень
37
квалифц
работникв
образвтельнг
образвтельную
учреждния,
прогаму,
сотвеаь
для
реализующго
каждой
оснвую
занимеой
квалифцоным
должнсти
харктеисм
должен
по
сотвеующй
должнсти.
Сотвеси
уровня
учреждния,
квалифц
реализующго
оснвую
предъявлмы
к
занимеы
работникв
образвтельную
квалифцоным
им
прогаму,
категориям
должнстям,
при
педагоичскх
требованиям,
(первой
устанвлиея
Квалифкця
должна
образвтельнг
ил
их
высшей),
а
также
атесци.
работникв
образвтельных
учреждний
отражь:
компетнсь
в
сотвеующих
предмтных
областях
знаия
и
методах
обучения;
сформиванть
гуманистчекой
педагоичскую
позиц,
позитвнй
напрвлеости
на
деятльнос;
общую
культр,
деятльноси,
опредляющу
влияющу
харкте
на
успешноть
и
стиль
педагоичск
педагоичскй
общения
и
позицю
педаго;
саморгнизвть,
эмоцинальую
Работник
устойчивь.
образвтельнг
выполнеия
учреждния,
должнстых
обязанстей
удостверямг
последующй
об
осущетвля
к
У
на
конретым
прогаму,
обеспчния
прогамы,
в
оснвую
оснвые
требований
том
числе
образвтельную
компетнци,
необхдимы
Стандр
и
результаов
освения
для
успешног
достиженя
оснвй
образвтельнй
умения:
обеспчивать
условия
также
должнстям.
сформиваны
планируемых
професинальй
квалифцоных
реализующго
реализц
обучающимся
вида
установлеых
ил
быть
с
должнсти.
новг
оснваи
работник,
должны
перодгтвку
занимеой
выполнеия
професиям
педагоичск
пройти
сотвеи
для
для
подгтвки,
должны
на
перодгтвка
деятльноси
необхдимг
професинальй
образвни,
атесций
Професиналья
имеющ
уровня
документаи
требований
не
для
самотиврня
успешной
деятльноси,
позитвнй
мотивац,
а
обучающихся;
осущетвляь
самотяельный
совремных
поиск
и
информац-псквых
прогамы
учебных
материлы,
рекомндвать
информац
с
помщью
технолгий;
разбтывь
диактчес
анлиз
выбирать
предмтов,
курсов,
учебник
обучающимся
и
доплнитеьы
методичск
и
учебно-мтдискю
литерау,
источнк
информац,
в
том
интер-суы;
числе
выялть
и
осбых
отражь
в
и
образвтельных
(ил)
и
обучающихся,
ФГОС
-03
в
возмжнстяи
организвыть
прогаме
(включая
личностые,
с ограничеым
деятльнос
образвтельнй
потребнсй
этнокульрые,
детй
оснвй
региональы,
том
числе
здорвья
нациольые
потребнси
и
сопрвждать
специфку
одареных
детй-инвало);
учебно-ислдватькю
выполнеи
им
детй,
индвуальог
и
проекта;
проектную
38
реализовыть
педагоичск
сотвеи
с
оценива
требованиям
промежутчнй
Стандр,
диагностк,
комплеснй
деятльноси
обучающихся
включая:
проведни
внутришкольг
оценки
обучающихся
учебно-практис
использване
работ;
и
осущетвлни
решать
задчи;
нестадризовых
старовй
монитрга,
спобнти
учебно-пзавтльы
в
и
стандризовых
проведни
и
интерпац
результаов
достиженй
обучающихся;
использват
возмжнсти
электроными
ИКТ,
таблицм,
работь
электронй
с
почтй
и
тексовыми
редактоми,
брауземи,
мультиедйны
обрудванием.
Непрывность
професинальг
образвтельнг
развитя
учреждния
посредтвм
должна
обеспчиватья
электронг
технолгий
в
с
не
образвтельных
мен
часов
108
и
числе
дистанцоых
не
реж
однг
раз
лицензю
по
том
образвтельных
имеющх
деятльноси
образвтельным
в
професинальых
учреждниях,
образвтельнй
им,
примен
доплнитеьых
объёме
работникв
освеним
обучения,
образвтельных
прогам
педагоичскх
в
на
лет
5
осущетвлни
доплнитеьым
професинальым
прогам.
В
образвтельнм
учреждни,
прогаму,
должны
быть
реализц
реализующм
созданы
условия
обучения,
технолгий,
учреждниям,
а
также
применя
сетвог
дистанцоых
взаимодейстя
обеспчивающм
кадровых
образвтельную
для:
электронг
образвтельных
оснвую
с
возмжнсть
образвтельными
восплнеия
недостающих
ресуов;
оказния
постянй
подержки
научо-терискй,
методичскй
педагоичскх
работникв
образвтельнй
по
прогамы,
образвтельных
и
вопрсам
использваня
информацй
реализц
оснвй
иновацг
опыта
других
учреждний;
стимулрованя
непрывог
педагоичскх
повышения
работникв,
их
професинальг
роста,
уровня
методлгичскй
квалифц
культры,
использваня
им
личностг
совремных
педагоичскх
технолгий;
повышения
эфективнос
выялени,
и
развитя
педагоичскх
качеств
и
педагоичск
труда;
использваня
потенциальых
возмжнстей
работникв;
осущетвлния
монитрга
выялени,
результаов
развитя
педагоичскх
и
педагоичск
труда;
использваня
потенциальых
возмжнстей
работникв;
осущетвлния
монитрга
23.
Финасовые
результаов
условия
педагоичск
реализц
труда.
оснвй
образвтельнй
прогамы
должны:
обеспчивать
государтвены
бесплатног
общедступнг
гарнти
обеспчивать
требований
ФГОС-03
Стандр;
образвтельнму
среднго
(полнг)
прав
учрежднию
общег
граждн
на
образвния;
получени
возмжнсть
исполнея
в
39
обеспчивать
реализцю
прогамы
и
части,
выполнеи
обязательнй
формиуей
участникм
индвуальых
струк
и
образвтельнй
и
объём
бюджетног
и
случае
расходны
учредитля
образвтельных
реализц
оснвй
учредитль
услг
по
в
сотвеи
по
(муницпальое)
государтвеных
сотвеи
объёмв
учреждниям
даных
при
их
финасовый
уточнеим
при
Финасове
бюджетов
и
также
в
норматив
Стандр.
для
на
ст.
акредитцю
и
Росийк
18; 2010, NQ 19, ст .. 2291).
на
обеспчивающх
в
(региональый
это
(Собрание
закондтельсв
предлах
подушевй
минальо
для
Федраци
организцях
образвтельных
воспитанк
необхдимы
кодеса
образвтельных
прогамы
-
средтв
Федраци
муницпальых
обучающегся,
счет
Росийк
образвтельнй
обеспчния)
8 Стаья
69.2 Бюджетног
2117; 2009, NQ 1, ст.
гражднми
муницпальых
обеспчния
асигновй,
получени
услг,
оснвй
финасовг
возмжны
за
образвтельных
однг
с
учреждниях
финасовг
учреждний
на
образвтельных
обучающегся
Норматив
утверждния
государтвеню
финасровя
8
случае
образвния
имеющх
(частных)
оснве
в
утверждния
период
ситемы
государтвеных
негосудартвых
и
случае
лет
3
плановый
общег
бюджетной
а
в
гарнтий
оснвг
в
года
до
и
Федраци
бюджета.
бесплатног
сотвеующих
учреждниях,
срок
государтвеных
и
осущетвля
на
год
обеспчни
общедступнг
Росийк
1
до
и
финасовый
проекта
оказнию
установлем
Росийк
срок
год
сотавлени
по
порядке,
субъектов
на
очерднй
сотяние
Правительсом
власти
очерднй
и
задния
учреждний)
самоупрвления
на
услг,
наличе
в
исполнтеьй
на
требований
образвтельных
осущетвляь
принадлежост
местног
бюджета
работникв.
должн
органми
средтв
реализцю
(муницпальог)
услг
обеспчивать
цели
обеспчни,
государтвен
(сотвен
эти
харктеизующ
опыт
оказнию
должн
учреждниям
и
образвтельных
по
на
материльно-хчск
Формиване
бюджета
от
образвтельными
напрвляемых
образвтельными
квалифцю
бюджета
оснве
дохв
предоставлямых
Показтели,
оказни
отражь
органми
объёмв
учредитля
качеств
разме
уровня.
Федраци,
на
услг
и
услг
сотвеующг
имущества,
деятльноси
учётом
образвтельных
показтелй
должны
с
задние
(муницпальых)
бюджетных
смет
казёном
деятльноси.
Государтвен
Стандр
в
его
асигновй
дох
норматив
прогамы
финасрове
бюджетных
приносящей
образвтельнй
обеспчиват
распедлния
ФГОС-03
задния
(муницпальых)
учреждни
NQ 18,
из
Стандр.
В
реализцю
исходя
(муницпальог)
государтвеных
с требованиям
прогамы
осущетвля
государтвен
оснвй
образвтельнй
учреждния
оснве
реализц
формиваня.
оснвй
автонмг
на
их
реализц
(ил)
обязательсв
для
механиз
обеспчни
включая
деятльнос;
необхдимы
а также
Финасове
образвтельнй
процеса,
внеурочю
расходв,
прогамы,
оснвй
образвтельнг
проектв
отражь
оказнию
части
допустимый
реализц
Росийк
в
объем
Федраци,
образвтельных
1998, NQ 31,
ст.
3823; 2007,
40
учреждниях
даног
региона
с требованиям
оснвй
Стандр
учетом
в расчет
напрвлеости
вида
образвтельнг
учреждний
Региональый
при
асигновй
работ),
также
затр
оказние
обеспчни
10
•
образвтельнг
Росийк
Органы
местных
влечёт
учреждния
1
Росийк
за
бюджетной
осущетвляь
за
счёт
средтв
общег
части
на
расходные
на
учебник
материлы
обеспчния,
образвния
расходв
расходв
условия
должны
и
и
учебны
хозяйствены
установлег
реализц
оплату
субъектом
оснвй
образвтельнй
обеспчивать:
1) возмжнсть
достиженя
требований
обучающимся
к предмтны,
оснвй
бюджетов
в
финасовг
•
финасовг
средтв
организцй,
12
приносящей
предоставлния
24. Материльно-хчск
прогамы
счёт
впрае
обучения,
образвтельным
норматив
учреждниям
норматив
Федраци
к
сниже
•
средтва
сверх
для
необхдимст
учреждним
обеспчни
техничск
нужды
при
собй
образвтельных
посбия,
также
(муницпальог)
автонмы
за
финасове
работникв
а
обучающихся
(ил)
образвтельными
труда
(выполнеи
учреждния,
подвза
самоупрвления
муницпальы
бюджетных
осущетвляю
Федраци
бюджетов
•
должен
государтвен
и
местног
9
учреждним.
не
обеспчния
педагоичскх
планировя
казеног
бесплатног
деятльноси
осбентй
услг
выполнеи
бюджетным
дох
иных
обеспчния
для
самоупрвления
Осущетвлни
обучения,
деятльнос
финасовг
автонмы
с
профилей
времни
и внеурочю
бюджетов
на
местног
финасове
урочню
сметы
ил
и
сотвеи
опредлямый
(муницпальых)
субидй
бюджетным
год,
и
рабочег
государтвеных
объема
Органы
на
проектв
бюджетной
опредлния
форм
норматив
сотавлени
ситемы
а
сотавлени
на
в
учреждния
подушевй
учитываься
в
обучающегся
образвтельнг
процеса,
образвтельных
задния
однг
прогам,
обучающихся,
учреждниям
на
прогамы
образвтельных
категори
работникв
образвтельнй
установлеых
метапрдны
образвтельнй
и
личностым
Стандром
результам
освения
прогамы;
2) соблюдени:
санитро-гечкх
норм
к водснабжеию,
канлизц,
образвтельнг
размещнию
и
11
ФГОС-03
депутаов
стаьи
освещнию,
архитекуным
воздушн-теплм
осбентям
Росийк
29, пункт
Федраци
2 стаьи
41
и
Закон
здания
Верховнг
Росийк
(требования
Совета
Федраци
Росийк
от
образвтельнг
режиму,
10
Федраци,
июля
учреждния,
1992 г . .N"2 3266-1 «Об
образвни»
(Ведомсти
Съезда
1992, .N"2 30, ст.
1797; Собрание
закондrельств
Росийк
Федраци,
1996, .N"2 3, ст. 150; 2007, .N"2 7 ст. 838; .N"2 17, ст. 1932; .N"2 27, ст. 3215; .N"2 30, ст. 3808; .N"2 44, ст. 5280; .N"2 49, ст. 6070; 2009,
.N"g 7, ст. 786; 2010, .N"219, ст. 2291; .N"2 25, ст. 3072; .N"2 50, ст. 6595; 2011, .N"2 6, ст. 793; .N"2 23, ст. 3261; .N"2 25, ст. 3538).
1О Пункт
1 стаьи
31 Закон
Росийк
Федраци
от
10 июля
1992 г . .N"2 3266-1 «Об
образвни»
(Ведомсти
Съезда
народых
депутаов
Росийк
Федраци
и Верховнг
Совета
Росийк
Федраци,
1992, .N"2 30, ст. 1797; Собрание
закондтельсв
Росийк
Федраци,
1996, .N"2 3, ст. 150; 2004, .N"2 35, ст. 3607; 2006, .N"2 1, ст. 10; 2007, .N"2 1, ст. 5, ст. 21; .N"2 30, ст. 3808; .N"2 43, ст. 5084; 2008, .N"2 52, ст. 6236; 2011, .N"2 46,
ст.
6408).
11 Пункт
9 стаьи
41 Закон
Росийк
Федраци
от
10 июля
1992 г . .N"2 3266-1 «Об
образвни»
(Ведомсти
Съезда
народых
депутаов
Росийк
Федраци
и Верховнг
Совета
Росийк
Федраци,
1992, .N"2 30, ст. 1797; Собрание
закондтельсв
Росийк
Федраци,
1996, .N"2 3, ст. 150; 2002, .N"2 26, ст. 2517; 2004, .N"2 30, ст. 3086; .N"2 35, ст. 3607; 2006, .N"2 1, ст. 10; 2007, .N"2 17, ст. 1932; .N"2 44, ст. 5280; 2010,
.N"2 19, ст. 2291; .N"2 50, ст. 6595).
12 Пункт
4 стаьи
41 Закон
Росийк
Федраци
от
1О июля
1992 г . .N"2 3266-1 «Об
образвни»
(Ведомсти
Съезда
народых
депутаов
Росийк
Федраци
и Верховнг
Совета
Росийк
Федраци,
1992, N2 30, ст. 1797; Собрание
закондrельств
Федраци, Росийк
1996, N2 3, ст. 150; 2002, N2 26, ст. 2517; 2004, N2 30, ст. 3086; N2 35, ст. 3607; 2006, N2 1, ст. 10; 2007, N2 17, ст. 1932; N2 44, ст. 5280; 2010, N2 19,
ст.
2291; .N"g 50, ст. 6595).
народых
9 Пункт
процеса
41
его
терио,
отдельным
помещния,
средтвам
обучения,
учебном
обрудванию);
требований
к
санузлов,
мест
санитро-бывм
личной
условиям
к
и
условиям
рабочих
с
разгуки;
социальн-бытвм
лабортиях
учительской
рабочей
зонй
и
хранеия
и
обеспчни
местаи
норм
требований
обучающегся;
комнат
(помещний);
психолгчекй
помещний
пищ,
а
учебных
для
таюке,
при
питаня
необхдимст,
обучающихся);
и
правил;
безопаснти
охраны
образвтельных
каждог
отдыха;
приготвленя
пожарнй
требований
и
для
обслуживаня
строиельных
в
учителя
кабинетов
обучающихся,
(обрудвание
мест
админстрвых
транспое
гардеобв,
гиены);
требований
кабинетх
(обрудвание
и
здорвья
электробзпасни;
обучающихся
и
охраны
труда
работникв
учреЖдний;
требований
к
требований
транспому
к
обслуживаню
техничск
организц
обучающихся;
безопаснй
средтв,
эксплуатци
организц
общеразвтльных
у лично-
доржнг
движеня
в
доржнй
сети
местах
и
располжения
учреждний;
требований
к
спортивнг
организц
безопаснй
инветаря
и
эксплуатци
обрудвания,
спортивных
соружений,
используемг
в
общеразвтльных
учреждниях;
установлеых
срокв
и
необхдимы
объёмв
текущго и
капитльног
ремонта;
3) архитекуню
доступнь
обучающихся
с
ограничеым
инфрастукы
режим,
индвуальых
и
комфртнй
норматив
и
обучающихся
(в
числе
а
детй
также
учебных
зон
и
зон
санитро
возмжнсть
урочнй
и внеурочй
процеса.
оснвую
необхдимы
том
детй-инвало,
и
обеспчивать
реализующ
обеспчить
освещнть
видо
образвтельнг
учреждни,
должн
питаня
государтвеным
всех
участников
Образовтельн
площадь,
рабочих,
организц
всех
для
отдыха,
сотвеаь
правилм
прогаму,
объектам
помещний
размеы и
должны
эпидемолгчск
для
к
размещни
их
располжени
занятий
деятльноси
инвалдо
деятльносИ,
обучающихся,
тепловй
и
и
активной
обслуживаня
безопаснй
и
набор
процеса,
медицнског
-
доступа
здорвья
учреждния,
образвтельнг
воздушн
беспрятвног
учреждния).
образвтельнг
осущетвлния
и
для
возмжнстяи
образвтельнг
Здание
для
(возмжнсть
для
с
образвтельную
образвтельнй
деятльноси
ограничеым
одарёных
возмжнстяи
детй),
здорвья
админстрвой
и
и
хозяйствен
деятльноси:
учебны
кабинеты
педагоичскх
с автомизрны
рабочим
местаи
обучающихся
и
работникв;
помещния
для
деятльносю,
занятий
моделирван и
учебно-ислдватькй
техничскм
музыкой
и
ФГОС-03
курсами
мастерки),
курсами
и
внеурочй
и
изобрательным
творчесм
(лаборти
искутвом,
деятльноси
а
по
выбору
проектнй
обучающихся;
также
другим
учебными
и
42
цеха
условия
и
мастерки
труда
безопаснти
в
в
условий
сотвеи
сотвеи
с
труда
с
работникв,
санитро-эпдемлгчк
профилям
не
информац-блтечы
обучения,
достигшх
18-летнго
центры
читальным
залми
и
с
книгохралщм,
обеспчивающ
возраст
требованиям
рабочим
зонами,
к
;
13
обрудваными
обеспчивающм
сохранть
книжог
фонда,меиткй;
актовые,
спортивные
(комплесы,
и
залы,
игровым,
басейны,
для
и
питаня
том
требованиям
14
образвния
;
к
и
обрудванием,
в
и
с
гардеобы,
санитро-
медицнскую
оснащёые
организц
процеса
возмжнстяи
места
детьми-
гиены;
наборм
техничског
материлы,
с
здорвья;
личной
комплеты
обрудваных
зон;
оснащеия
обеспчивающ
внеурочй
необхдимы
учебног
с необхдимы
полные
и
изучен
деятльноси
внеурочй
отвечающи
помещния,
ограничеым
(териою)
курсов
професинальг
осущетвляюим
для
санузлы,
расходные
питаня,
общеразвтльных
среднго
организцям,
иные
числе
том
детьми
участок
приготвеня
;
админстрвые
инвалдм
в
назчеия,
требованиям
деятльнос
и
горяче
и
медицнског
эпидемолгчск
хранеия
обучающихся
начльог
помещния
15
для
санитро-эпдемлгчк
питаня
учреждниях
учреждниях,
также
отвечающи
организц
оснащёые
качествног
завтрко,
к
тиры,
автогрдки;
организц
горячих
числе
инветарём),
а
возмжнсть
соружения
площадки,
обучающихся,
обеспчивающ
спортивные
спортивные
обрудванием
помещния
в
залы,
стадионы,
спортивным
пищ,
хорегафичск
в
обрудвания,
включая
учебных
сотвеи
с
предмтов,
учебными
курсов
планми
и
и
планми
деятльноси;
мебль,
офисне
и оснащеи
хозяйствены
Материльно-хчск
инветарь.
оснащеи
обеспчивать
образвтельнг
процеса
должн
возмжнсть:
реализц
индвуальых
самотяельнй
учебных
познавтельй
в
учебног
санитрог
врач
работникв,
Росийк
2009 г.,
14
и
не
Федраци
утверждны
обучающихся
в
постанвлеим
юстиц
N2 18094. Бюлетнь
ФГОС-03
регистацоный
от
18
мая
и
нормативы
деятльнос»,
2010
нормативых
г.
врач
Росийк
СанПиИ
актов
Минстервом
федральных
от
органв
23
2008 г. N2 45
2008, N2 174).
июля
(зарегистовн
требования к
Главног
государтвен
Росийк
власти,
к
образвния»,
«Санитро-эпдемлгчск
юстиц
исполнтеьй
Федраци
професинальг
газет,
постанвлеим
(зарегистовн
N2 58
среднго
Федраци
утверждны
Росийк
требования
и
N2 12085. Росийкая
2.1.3.2630-10
к
государтвен
«Санитро-эпдемлгчск
начльог
регистацоный
и
Главног
юстиц
2.4.5.2409-08
учреждниях
2008 г.,
правил
медицнскую
постанвлеим
Минстервом
СанПиИ
санитрог
7 август
Федраци
осущетвляюим
Федраци
нормативы
государтвен
Росийк
(электронг)
требования
утверждны
учреждниях,
Санитро-эпдемлгчск
организцям,
Росийк
и
числе
«Санитро-эпдемлгчск
2.4.6.2553-09
возраст>,
том
вещстных
2009 г. N2 58 (зарегистовн
2009, N2 217).
газет,
общеразвтльных
Главног
Минстеrsвом
СанПиИ
сентябр
правил
питаня
нормативы
18-летиго
30
от
Санитро-эпдемлгчск
организц
цифровг
лабортий,
достигшх
15172. Росийкая
регистацоныйN2
в
обрудвания
правил
труда
учебно-ислдватькю
эксперимнтов,
виртуальных
Санитро-эпдемлгчск
условий
5 ноябр
и
измерня,
13
и
лабортнг
традицонг
безопаснти
проектную
наблюдеий
с использванем
осущетвлния
обучающихся;
обучающихся
проведния
и
обучающихся,
деятльноси
включения
деятльнос,
планов
санитрог
Федраци
2010, N2 36).
9
врач
август
2010
г.,
43
виртуально-гядых
моделй
ествно-аучых
и
объектв
и
художествнг
реализц
с
и
инструмеов
и
ведния
дома,
развитя
эколгичес
в
избраных
для
селькохзяйтвны,
и
комуниацых
технолгия);
применя
универсальых
учебных
социальнй
эколгичесй
действи
деятльноси,
эколгичес
культры;
проективаня
и
управленим
и
объектами;
с использванем
(индустральых,
ориентвай
и
проектв;
применяых
опыта
и
издательскх
объектв
информацых
личног
мышления
инструмеов
информацых
технолгия
технолгий
и
совремных
электроинсумв,
распотнёых
в
использванем
и
материльных
изученя
матеичскх
художествн-фрмильк
создания
ручных
оснвых
явлений;
творчеса
технолгий,
колеций
конструивая,
в
обратнй
связью,
с
том
числе
моделй
использванем
с
цифровым
конструв,
управления
прогамивня;
наблюдеия,
наглядо
цифровых
планов
и
представлния
карт,
физческог
спутниковых
участия
в
ситемачкх
и
сочинея
с примен
даных;
занятий
физкультрно-спвых
исполнея,
анлиз
использваня
изображенй;
развитя,
спортм,
и
и
традицоных
физческой
культрой
оздрвительных
меропиятх;
арнжиовк
музыкальнх
народых
и
и
произведнй
совремных
инструмеов
и
цифровых
технолгий;
занятий
по
обрудвания,
изученю
правил
а также
доржнг
компьютерных
размещния
познавтельй,
деятльноси
использванем
игр,
учебно-ислдватькй
обучающихся
образвтельнг
с
технолгий;
продуктв
проектнй
движеня
в
и
информац-бзвтельй
сред
учреждния;
проективаня
и
организц
организц
индвуальой
своег
образвтельнг
времни
с
процеса,
этапх;
и
и
деятльноси,
использванем
ИКТ;
фиксрованя
выялени
груповй
его
фиксрованя
реализц
в
динамк
планировя
целом
и
промежутчных
на
отдельных
и
итогвых
результаов;
обеспчния
доступа
Интера,
учебной
в
и
электроных
билотек
художествнй
к
техник
и
проведния
масовых
общения
организц
сценичкой
освещним
выпуска
школьных
организц
отдыха
ФГОС-03
материл.
Все
теарлизовных
изданй,
указные
виды
педагоичскх
и
обеспчных
работы
школьнг
питаня,
сайт;
медицнског
обслуживаня
и
работникв.
деятльноси
и
видеоматрл,
представлний,
горяче
и
досуга
сопрвжденим;
печатных
качествног
обучающихся
представлний;
кино-
мультиедйны
и
обучающихся;
просмта
и
учебных
деятльноси
собраний,
работы,
озвучианем,
тиражовня
результаов
проектнй
групов
на
аудиовемтрл,
меропиятй,
обучающихся,
ресуам
медиа-рсуов
для
и
научо-иследвтькй
информацы
колециям
множительй
тексо-графичх
творческй,
к
литерау,
носителях,
методичскх
школьнй
должны
быть
обеспчны
расходными
44
25. Психолг-педачк
условия
прогамы
должны
содержания
отншеию
к
учёт
и
ступени
оснвг
специфк
организц
развитя
компетнси
админстрвых
работникв,
напрвлеий
участников
сопрвждения
процеса
обучающихся;
(сохранеи
формиване
развите
и
детй,
детй
психолг-едачкя
осзнаг
и
деятльноси;
с
сред
образ
индвуалзця
обучающихся,
осбыми
выялени
образвтельными
потребнсями;
олимпаднг
отвеснг
выбора
движеня;
дальнейш
професинальй
комуниатвых
свертнико;
безопаснг
и
участников
формиване
и
и
спобнтей
подержка
обеспчни
психчеког
дифернцая
возмжнстей
одарёных
укреплни
здорвья
культры;
монитрг
подержка
и
цености
эколгичесй
обучения;
сред
родителй
психолг-едачк
образвтельнг
сферы
'
обучающихся;
варитнось
жизн;
обучающихся;
психолг-едачкй
и
представилй)
процеса
образвния;
развите
педагоичскх
здорвья
образвтельнй
образвтельнг
психофзчекг
и
обучающихся,
форм
общег
возрастнг
формиване
(законых
оснвй
обеспчивать:
премствноь
по
реализц
навыко
подержка
детских
в
разновстй
объединй,
учениског
самоупрвления);
диверсфкацю
уровней
(индвуальый,
психолг-едачк
груповй,
уровень
варитнось
форм
образвтельнг
клас,
уровень
организц);
психолг-едачк
сопрвждения
процеса
корециная
сопрвждения
(профилакт,
работ,
участников
диагностк,
развиющя
работ,
консультирвае,
просвещни,
26. Информаци-етдчск
экспертиза).
условия
образвтельнй
прогамы
образвтельнй
должны
реализц
обеспчиватья
оснвй
совремнй
информац
средой.
Информаци-бзвтелья
среда
включает:
комплес
цифровые
информацых
ресуы;
иное
ситему
ресуов,
совкупнть
в
технолгичск
информаце
том
числе
средтв
обрудвание,
совремных
ИКТ:
комуниацые
педагоичскх
совремнй
учреждния
образвтельных
образвтельны
компьютеры,
образвтельнг
технолгий,
канлы;
обеспчивающх
информац-бзвтельй
обучени
в
сред.
Информаци-бзвтелья
среда
образвтельнг
учреждния
должна
обеспчивать:
информац-етдчскую
подержку
планирове,
организцю
образвтельнг
процеса;
образвтельнг
процеса
и
его
ресуног
обеспчния;
проективан
и
монитрг
и
фиксацю
индвуальой
и хода
монитрг
хранеия
деятльноси;
процеса;
поиска,
сбора,
анлиз,
обратки,
информац;
взаимодейст
их
-03
создания,
представлния
дистанцое
(обучающихся,
образвтельнг
груповй
обучающихся;
процедуы
и
и
результаов
здорвья
совремны
ФГОС
организцю
родителй
всех
(законых
участников
представилй),
образвтельнг
педагоичскх
процеса
45
работникв,
органв,
осущетвляюих
обществни),
в
управлени
том
числе
с
в
примен
сфер
образвния,
дистанцоых
образвтельных
технолгий;
дистанцое
взаимодейст
образвтельными
образвтельнг
учреждниям,
спорта, досуга,
учреждния
учреждниям
службами
с
культры,
занятоси
другим
здравохнеия,
населия,
обеспчния
безопаснти
жизнедятльос.
Эфективно
использване
предолагт
информац-бзвтельй
компетнсь
работникв
професинальых
задч
применя
ИКТ.
учредитля
среды
с
образвтельнг
примен
ИКТ,
Обеспчни
наличе
служб
применя
ИКТ
явлетс
функцией
среды
закондтельсву
Росийк
27. Учебно-мтдиск
образвтельнй
информаце
обеспчни
прогамы
включает
информац-блтечг
центра,
лабортий,
внутрей
сети,
создание
широкг,
внешй
(в
образвтельнй
к
любой
процеса
и
Учебно-мтдиск
информацую
даных,
и
осущетвлния.
любому
сотавнй
числе
учебным
частью,
учредитлм
доступ
учебным
предмта
электроным
учебног
план:
приложеням,
явлющимс
литерауой
и
образвтельнй
образвтельнг
к
информац-
с электроными
оснвй
полнтексвых
электроными
учебно-мтдискй
предмта
области
Интера);
всем
учебникам
и
критею,
и
по
педагоичскх
в
катлогв
ресуам
ресуами
в том
и
электроных
печатными
учебникам,
оснвй
технолгий
ведни
образвтельным
укомплетвансь
образвтельными
реализц
обучающихся
по
и
организцей
информацых
(создание
материл
участников
включать:
поиск документв
учебным
всех
оснвй
обеспчни
совремных
услг
для
напрвлео
с реализцй
деятльноси
оснве
и
результаов,
информаце
подержку
билотечных
доступа
его
должн
сайт,
сети
связаной
условиям
прогамы
на
устойчивг
и
школьнг
глобаьнй)
планируемых
и
работникв
числе
достиженм
образвтельнг
кабинетов
серва,
информац,
прогамы,
образвтельнй
том
и
процеса
учебных
школьнг
постянг
образвтельнг
оснащеия
зал,
помещний,
(локаьнй)
реализц
харктеис
читальног
админстрвых
должн
Федраци.
и
оснвй
решни
подержки
информац-бзвтельй
сотвеаь
их
также
в
учреждния.
Функциорвае
баз
а
подержки
образвтельнг
на
учреждния
материл
по
прогамы
учреждния
языках
на
всем
обучения,
опредлёных
доплнитеьй
литерауой.
Фонд
доплнитеьй
зарубежню,
литерауы
класичеую
поулярню
и
искутв,
и
собрание
обучающихся. самопредлнию
ФГОС-03
и
спорту,
эколги,
социальнму
научо
по
изобрательнму
правилм
и
по
и
литерау;
изданя
справочн-билгфек
литерау
отечсвную
художествню
культре
доргах;
словарей;
включать:
литерау;
физческой
на
совремную
научо-техискю
музыке,
поведния
должен
периодчск
безопаснг
и
изданя;
професинальму
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Вход в электронный дневник, электронный журнал, заполнение портфолио 